A discussão como ferramenta para o processo de socialização e para a construção do pensamento

Abstract

A discussão consiste numa interação social em que diferentes sujeitos trocam e confrontam, no interior de um grupo, suas respectivas posições sobre um problema, para propor uma solução. Do ponto de vista do desenvolvimento, a discussão foi considerada por Piaget como um dos elementos que permitem ao sujeito evoluir do egocentrismo para a descentração. Assim, a discussão permite ao mesmo tempo o desenvolvimento da socialização e do pensamento.

Capacitação em Farmacologia e Toxicologia na Atenção à Saúde com uso de metodologias ativas: Relato de experiência

“…A literatura da área educacional aborda temáticas relacionadas a diversos tipos de metodologias ativas que podem auxiliar no processo de aprender (MORAN, 2015, ROEHL et al, 2013, STRAYER, 2007, BERGMANN & SAMS, 2012, BOROCHOVICIUS & TORTELLA, 2014, PARRAT-DAYAN, 2007. Os métodos utilizados durante o curso do presente estudo foram escolhidos com base nessa literatura, para que os melhores e mais eficientes métodos pudessem ser disponibilizados e utilizados pelos discentes, aprimorando e alavancando seus estudos.…”

“…A construção do conhecimento por meio da Discussão Crítica é uma outra forma metodológica de aprender com a interação social, em que diferentes sujeitos trocam e confrontam, no interior de um grupo, suas respectivas posições sobre um problema, no caso do presente trabalho artigos científicos, para propor uma solução, o que produz um intercâmbio de pontos de vista, enriquecendo o conhecimento do individual e do coletivo (PARRAT-DAYAN, 2007).…”

CONCEPTS NETWORK - Text Mining Technology allied with Pedagogical Practices to Qualify the Collective writing Process in Distance Learning

“…This set of elements shows the complexity of students' reflection, the complexity that is found in a critical thought (Parrat-Dayan, 2007). Thus, Piaget's perspective (1986) indicates that pedagogical practice must insist on the exchange of different points of view in order to provide mutual enrichment between subjects.…”

Rede de Conceitos: tecnologia de mineração de texto para apoiar práticas pedagógicas no acompanhamento da escrita coletiva

“…Esse conjunto de elementos mostra a complexidade da reflexão dos alunos, a complexidade que se encontra num pensamento crítico [10]. Assim, a perspectiva de Piaget [9] indica que a prática pedagógica deve insistir no intercâmbio de diferentes pontos de vista com o intuito de proporcionar o enriquecimento mútuo entre os sujeitos.…”

“…Desta forma, a prática pedagógica pode favorecer um comportamento democrático que supõe diferentes valores, como: espírito crítico, rigor argumentativo, colaboração e crítica construtiva [10].…”