A "Dificuldade de Encontrar Palavras": inferências a partir da análise qualitativa de entrevistas com sujeitos idosos

Abstract

ResumoOs estudos sobre envelhecimento vêm aumentando no Brasil e no mundo, considerando-se o que muitos têm chamado de "revolução da longevidade" (HÉBERT, 2015;MINAYO; GUALHANO, 2014). Contudo, apesar desses avanços, há escassez de investigações linguísticas da produção do discurso do idoso no Brasil. Nesse quadro, nosso trabalho procura mostrar como estudos fundamentados em uma perspectiva sócio-histórico-cultural podem contribuir para melhor compreendermos a linguagem no envelhecimento. Este trabalho visa refletir, mais especificamente, sobre o fenômeno da Dificuldade para Encontrar Palavras -uma das principais queixas dos idosos segundo Burke e Shafto (2004) -no contexto de envelhecimento "normal" (sem alteração de linguagem). Nossa reflexão fundamenta-se na Neurolinguística EnunciativoDiscursiva e mobiliza os trabalhos de Vygotsky (2010), Luria (1990Luria ( , 1991, Damico et al. (1999) e Bakhtin (2003), dentre outros importantes autores.Palavras-chave: neurolinguística; linguagem e envelhecimento; dificuldade para encontrar palavras. Word Finding Difficulties: inferences from a qualitative analysis of interviews with aged individuals AbstractStudies on aging have been increasing in Brazil and around the world, considering what many researchers have called as "the revolution of longevity" (HÉBERT, 2015;MINAYO; GUALHANO, 2014). However, despite these advances, there have been only few linguistic investigations regarding elderly speech production in Brazil. In this context, our work is an attempt to evidence how studies based on a socio-historical-cultural perspective can contribute to a better understanding of language in aging. This work aims to reflect more specifically on the phenomenon Word Finding Difficulties -one of the main complaints of the elderly people, according to Burke and Shafto (2004) -in the "normal" aging context (without language alteration). Our reflection is based on the Enunciative-Discoursive approach to Neurolinguistics and mobilizes the works of Vygotsky