A cross-orthographic view of dyslexia identification

Moore, Karol A.; Lai, Jialin; Quinonez-Beltran, Juan F.; Wijekumar, Kausalai; Joshi, R. Malatesha

doi:10.1007/s41809-023-00128-0

J Cult Cogn Sci

2023

DOI: 10.1007/s41809-023-00128-0

|View full text |Cite|

A cross-orthographic view of dyslexia identification

Karol A. Moore,

Jialin Lai,

Juan F. Quinonez-Beltran

et al.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2023

2024

Publication Types

Select...

Article2

Relationship

Self Cite0

Independent2

Authors

Journals

Cited by 2 publications

References 139 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Developmental dyslexia and culture: the impact of writing system and orthography

Lachmann,

Bergström

2023

J Cult Cogn Sci

View full text Add to dashboard Cite

Developmental dyslexia is recognized worldwide. However, there are cultural differences between countries in dyslexia-related issues, including assessment practices and intervention. Language and orthography are essential cultural factors that influence both literacy acquisition and the possible manifestation of developmental dyslexia. These differences in orthographies impose different culturally specific demands on cognitive processes involved in reading acquisition and performance. This special issue focuses on the current research on different writing systems and orthographies and on the theoretical perspectives arising from findings from different orthographies. Thereby, the impact of writing systems and orthographies (e.g., English, Italian, Japanese, Portuguese, Chinese, Bahasa Melayu/Malaysian and braille script) on unimpaired and impaired reading acquisition is considered with regard to the following literacy-relevant issues: (1) the assessment of reading skills and reading-relevant cognitive functions, (2) neurobiological findings and (3) intervention. The findings and theoretical perspectives are discussed within the Multiple-level Framework of Developmental Dyslexia, which is described in detail in a contribution of the special issue.

show abstract

Developmental dyslexia and culture: the impact of writing system and orthography

Lachmann,

Bergström

2023

J Cult Cogn Sci

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Development of Word-Specific Orthographic Awareness Test: A Study of Validity and Reliability

YILDIRIM,

GÖK

2024

Ana Dili Eğitimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Çalışmanın amacı kelime tanıma, akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerini etkileyen önemli bir değişken olan ortografik farkındalığın ilkokul düzeyinde ve Türkçe bağlamında yapılandırılmış bir testini geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda kelime düzeyinde ortografik farkındalık testi geliştirilmeye çalışılmıştır. Testin geliştirilme sürecinde test maddelerinin yazılması, pilot uygulamalar yapılması, madde analizi, geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları işlem basamakları olarak takip edilmiş ve sunulmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu Manisa ili Şehzadeler ilçesinde bulunan bir devlet okulunun üç 3. sınıf şubesi (N=111) oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak Kelime Düzeyinde Ortografik Farkındalık Testi kullanılmıştır. Bu testin uygulama formunda toplam 40 madde yer almıştır. Çalışmada elde edilen veriler önce Microsoft Excel programına girilmiştir. Daha sonra veriler IBM SPSS ve Jamovi programlarına aktarılmıştır. Elde edilen veriler üzerinde madde ve güvenirlilik analizleri gerçekleştirilmiştir. Yapılan madde güçlük ve ayırt edicilik indekslerine ilişkin hesaplamalar ve güvenirlik analizleri sonucunda, geliştirilen kelime düzeyinde ortografik farkındalık testinin ilkokul düzeyinde okuma becerisi ve ilişkili bilişsel yapıları daha nitelikli bir şekilde değerlendirilebilecek güvenilir ve geçerli bir test olduğu ortaya konulmuştur.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

hi@scite.ai

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

A cross-orthographic view of dyslexia identification

Cited by 2 publications

References 139 publications

Developmental dyslexia and culture: the impact of writing system and orthography

Developmental dyslexia and culture: the impact of writing system and orthography

Development of Word-Specific Orthographic Awareness Test: A Study of Validity and Reliability

Contact Info

Product

Resources

About