A constituição da atenção voluntária no interior do processo de periodização do desenvolvimento humano

Abstract

Neste artigo discutimos a constituição da atenção e sua relação com o pensamento no interior da periodização do desenvolvimento humano a partir do aporte teórico da Psicologia Histórico-Cultural. Trata-se de estudo teórico-bibliográfico cujo objetivo foi expor as interdependências entre atenção e pensamento, localizando no processo de formação de conceitos a inversão que ocorre na relação entre estas funções dentro da periodização do desenvolvimento, discutindo a atividade-guia de cada período e as características da atenção nestas atividades. Por fim, demonstradas as referidas intervinculações, defendemos que a neoformação das atividades-guia e seus motivos podem e devem se articular a iniciativas intencionais de desenvolvimento da atenção, bem como do autocontrole da conduta de crianças e adolescentes tendo em vista o pleno desenvolvimento do comportamento organizado.

Atividades Lúdicas Para O Desenvolvimento Da Atenção Voluntária

“…A atenção é um dos processos psíquicos fundamentais, que possibilita ao indivíduo o controle de seu próprio comportamento, ao mesmo tempo que, para que ela proporcione isso, necessita se desenvolver para que seja controlada também de modo voluntário. A atenção é compreendida como o processo que organiza de modo seletivo e direcionado tanto os processos psíquicos como as atividades práticas do indivíduo (LURIA, 1979), possibilitando que o que é percebido se torne consciente (LEITE;FERRACIOLLI, 2019).…”