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FICHA CATALOGRÁFICA Preparada pelo Serviço de Biblioteca e Informação do Instituto de Física da Universidade de São PauloLima, Luís Gomes de A abstração como ponte entre a física e a literatura na construção de conceitos de mecânica quântica no ensino médio. -São Paulo, 2014. Ao professor Dr. Luís Carlos de Menezes, primeiro pela oportunidade proporcionada a um professor de educação básica em realizar um mestrado e pela admiração que tive e tenho de estar próximo de tão célebres intelectos. Segundo, pelas suas aulas, pelas conversas, conselhos e indicações, que, sem sombra de dúvidas, resultaram em profundas reflexões, as quais me ampararam em muitos momentos de minha pesquisa.Terceiro, pela aceitação de participação em minha banca de qualificação, pelas sugestões e comentários que trouxeram uma melhora substancial ao texto. A presente pesquisa assume os pressupostos de uma investigação qualitativa de linha dialética que consiste em avaliar como a literatura contribui para formação de conceitos abstratos de Física Moderna e Contemporânea, em especial, conceitos de Mecânica Quântica, para alunos do 3º ano do Ensino Médio. A maneira como os alunos agem em seu meio social é investigada com o apoio da pseudoconcreticidade de Karel Kosík, que nos permite investigar a forma como agem entre si e como aceitam as propostas de ensino oferecidas em sala de aula. A Literatura, a analogia, a leitura e outros recursos linguísticos são tratados a partir da revisão de pesquisas realizadas nesse início de século. A formação de conceitos da Física Moderna e da Mecânica Quântica é investigada com o apoio do referencial interacionista de Vygotsky, que nos possibilitou avaliar como a literatura, por meio da palavra, transforma-se em outra estrutura semiótica, que leva à abstração e generalização de conceitos físicos. As respostas dadas pelos alunos em questionário aberto permitiu-nos confirmar o papel da literatura como ferramenta de ensino de física, que leva à abstração e formação de conceitos abstratos da física moderna.Palavras-Chave: Abstração; Física e Literatura; Formação de Conceitos Físicos;Pseudoconceitos; Física Moderna e Contemporânea e Mecânica Quântica.
THE ABSTRACTION AS A BRIDGE BETWEEN PHYSICS AND LITERATURE IN THE BUILDING CONCEPTS OF QUANTUM MECHANICS IN HIGH SCHOOL ABSTRACT:This research, is a qualitative investigation in a dialectical line which aims to know how literature contributes to the formation of abstract concepts of Modern and ContemporaryPhysics, especially concepts of Quantum Mechanics for 3 rd grade High School students.The way students act in their social environment is investigated through the support of pseudoconcreticity by Karel Kosík, which allows us to investigate how they act with each other and how they accept the teaching proposals offered in the classroom.Literature, analogy, reading and other language resources have bee...