Abstract:ResumoEste texto propõe uma discussão sobre o papel das línguas estrangeiras no contexto do ensino médio integrado. A partir da busca pela superação da dualidade entre ensino propedêutico e ensino técnico, que se constitui em um dos pressupostos do ensino médio integrado, apresentamos uma proposta crítica e interdisciplinar de trabalho com a língua inglesa para um curso de agropecuária. A discussão aponta para a contribuição do ensino crítico de línguas estrangeiras na formação de um aluno engajado sócio-polit… Show more
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