A ciência subordinada: coronavírus e a política científica no Brasil

Abstract

Resumo A política científica no Brasil tem negligenciado o papel das áreas humanas e sociais, sobretudo quanto a investimento em pesquisa. Com a pandemia de covid-19, as atenções se voltaram para minimizar o impacto da crise sanitária na vida social e econômica do país. No universo científico, isso se efetivou por meio de editais de fomento a pesquisa e bolsas de qualificação profissional que estabeleceram como prioritárias as áreas tecnológicas, restringindo as oportunidades de pesquisadores de ciências sociais, humanas e artísticas. Argumenta-se aqui que a política científica desenvolvida no Brasil está em descompasso com programas internacionais de desenvolvimento científico, demonstrando uma visão limitada do que é ciência, bem como de seu papel no desenvolvimento de uma nação.

Formação De Professoras/Es E Trabalho Docente Na Pandemia: O Que Dizem Os Artigos Científicos Na Área Da Educação

“…O ensino híbrido desencadeou problemas de depressão e síndrome do pânico entre os docentes, pois estes tiveram que se "[...] reinventar como profissionais e ainda administrar as angústias geradas pela crescente demanda de pais e alunos, além de, não raras vezes, lidar com os dilemas familiares criados pela presença de filhos e familiares em situação de vulnerabilidade social. "(RODRIGUES, 2021(RODRIGUES, , p. 1283 Nesse sentido, durante o período de trabalho remoto, houve o agravamento da saúde física e mental dos docentes, em razão da precarização e do aumento significativo do trabalho com as aulas não presenciais. Portanto, é de suma importância que o coletivo de profissionais da educação se una em uma luta coletiva, em busca da oferta de um acompanhamento pedagógico, emocional e psicológico real aos estudantes e aos profissionais da educação (BRANDT;NASCIMENTO;VANZUITA, 2021).…”