A atuação do psicólogo na inclusão escolar de pessoas com deficiência: uma revisão narrativa de literatura

Abstract

A atuação do psicólogo na inclusão escolar de pessoas com deficiência: uma revisão narrativa de literatura The psychologist's performance in school inclusion of people with disabilities: a narrative literature review

Alfabetização Científica E Tecnológica, Diálogos E Reflexões

“…A Constituição Federal(BRASIL, 1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e as discussões realizadas no cenário mundial deram condições para que a inclusão pudesse emergir no Brasil no final da década de 1990. escolar, é responsável pela constituição de espaços interpsicológicos, desse modo busca produzir sentido, reestruturação de significados cristalizados e a desmistificação de estereótipos associados às pessoas com deficiências. Sendo assim, o trabalho do psicólogo se refere à promoção de práticas educacionais que favorecem a participação e o aprendizado de todos os alunos(MONTEIRO et al, 2020). É válido ressaltar a importância Nesse sentido, a Psicologia pode contribuir significativamente neste âmbito, visto que pode atender todos os participantes do trabalho escolar -educadores, alunos e pais -auxiliando no estabelecimento de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno, sobretudo no contexto de inclusão.…”