A Atenção Voluntária na Construção de Conceitos Trigonométricos em Ambientes de Geometria Dinâmica

Abstract

ResumoO artigo apresenta os resultados de pesquisa do projeto sobre a utilização de ambientes de Geometria Dinâmica (GDE)

Estratégias didático-metodológicas com o software Criba de Eratóstenes no ensino e na aprendizagem dos critérios de divisibilidade

“…A escolha do uso da calculadora virtual foi proposital, uma vez que o uso de recursos do próprio computador permite que o aluno se sinta motivado em concluir a atividade (Gladcheff et al, 2001;Prieto et al, 2005) e desperta seu interesse em aprender sobre o computador (Prieto et al, 2005). Sendo que, os alunos também têm a oportunidade de ir além do conteúdo tratado na atividade (Medeiros et al 2017), uma vez que os softwares, geralmente, proporcionam situações que ainda não foram vistas ajudando no desenvolvimento da habilidade de resolver problemas (Figueira-Sampaio et al, 2009;Nogueira et al, 2013;Santos et al, 2018;Walus & Santos, 2016). A busca pela solução de uma situação nova desafia o estudante a pesquisar, interagir com os colegas e com os professores.…”

“…Considerando esse cenário e sabendo que os recursos tecnológicos despertam o interesse do aluno para o aprendizado matemático, além dos sensos de criatividade e investigação (Medeiros et al, 2017), o objetivo deste trabalho foi propor estratégias didáticometodológicas com o software Criba de Eratóstenes para o ensino e a aprendizagem dos critérios de divisibilidade nos anos finais do Ensino Fundamental.…”