Abstract:Esse trabalho tem como objetivo analisar como uma proposta didática baseada na resolução de uma situação-problema auxilia na abordagem do conteúdo polaridade das ligações químicas, considerando a água como tema gerador. Elaboramos um conjunto de atividades que que consistiam em texto de apoio, aula expositiva dialogada, jogo de palavras-cruzadas, atividades experimentais e uma hipermídia não interativa para apresentação do problema, realizamos a intervenção didática em sete etapas, para uma turma do 1º ano do … Show more
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