A abordagem das grandezas e medidas em uma coleção de livros didáticos de matemática no ensino fundamental

Abstract

Este artigo traz uma investigação que teve como objetivo analisar como uma coleção de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental, aprovada pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2017, apresenta o tema das Grandezas e Medidas. O suporte teórico da pesquisa é o modelo didático proposto por Douady e Perrin-Glorian (1989) para o ensino de área de figuras planas como grandeza, adaptado para outras grandezas geométricas. Com abordagem qualitativa e uma pesquisa documental, analisou-se a coleção Matemática Bianchini, 8ª edição, 2015, adotada pela rede municipal de ensino, em Barreiras, oeste da Bahia. Os resultados apontam que a coleção analisada necessita se adequar às exigências propostas pela literatura para apresentação da unidade temática “grandezas e medidas” e que a abordagem apresentada na coleção tem ênfase no aspecto numérico, não sendo suficiente para apresentar uma grandeza como um atributo, dissociando a grandeza de sua medida e do objeto geométrico associado.