Untitled

Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya

doi:10.28926/riset_konseptual.v5i1.315

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…The supporting tool in question takes the form of learning media. According to Fatih (2021) the presence of learning media can be used to stimulate students' learning enthusiasm, especially when it includes a simulation of the learning material (Leaver & Corin, 2019). Therefore, the creation of this media takes the form of interactive and innovative media by utilizing technology.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Science Learning Game (SLG) Based on Augmented Reality Enhances Science Literacy and Critical Thinking Students Skills

Fatih,

Alfi,

Muqtafa

2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

Science literacy is the ability of individuals to understand, evaluate, and apply scientific knowledge in everyday problem-solving, while critical thinking is the ability to analyze, evaluate, and make decisions based on evidence and logic. This research is based on several issues in SDN Sentul2 Kota Blitar in grade 6 post-Covid 19. This research aims to produce a product used as a learning tool in Grade 6, namely Science Learning Game (SLG) Media based on Augmented Reality to Improve Science Literacy and Critical Thinking Skills in Grade 6 Students in Kota Blitar. This research and development (R&D) study uses the ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) model. The instrument used is a questionnaire. The research data analysis results show that the developed media can improve critical thinking skills, as evidenced by comparing the Pre-test results at 72.21% with the Post-test results at 93.57%. This media can also enhance science literacy, as indicated by the increase between the Pre-test results at 74.28% and the Post-test results at 92.14%. The implication is that the science literacy and critical thinking abilities of students in Indonesia still need improvement, which can be achieved by considering the use of instructional media. With positive results in pre-test and post-test scores, this media has the potential to enhance science literacy and critical thinking skills in students.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Science Learning Game (SLG) Based on Augmented Reality Enhances Science Literacy and Critical Thinking Students Skills

Fatih,

Alfi,

Muqtafa

2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Pengembangan Game KEBAL berbasis Web App sebagai Penguatan Sikap Toleransi Siswa Kelas 4A SDIT Al-Akbar Kabupaten Blitar

Munawaroh,

Alfi,

Fatih

2024

JSP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kevalidan, kelayakan media KEBAL berbasis Web App dan juga penguatan sikap toleransi dari siswa kelas 4A SDIT Al Akbar Kabupaten Blitar. Model pengembangan Borg and Gall digunakan dalam penelitian ini dengan uji coba di SDIT Al Akbar Kabupaten Blitar. Data diambil menggunakan wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil validasi menunjukan bahwa produk KEBAL berbasis Web App memiliki tingkat kevalidan dan kelayakan yang sangat tinggi. Kevalidan produk ini dinilai oleh ahli media dan ahli materi sedangkan kelayakan produk dinilai oleh guru kelas melalui angket. Pengujian produk dilakukan dengan dua tahapan yakni skala kecil dan skala besar dan mendapatkan hasil skor 90% dan 92% dengan kategori sangat toleransi. Dengan demikian produk yang telah dibuat dapat digunakan tanpa revisi.

show abstract

Desain LinTar materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya meningkatkan Adversity Quotient & Self Management Kelas IV SD Plus Sunan Pandanaran

N.,

Fatih,

Alfi

2024

JSP

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan daripada penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan dari siswa kelas IV SD Plus Sunan Pandanaran kabupaten Blitar terkait kemampuan Adversity Quotient dan Self Management. Peneltian dan Pengembangan (RnD) digunakan sebagai metode pada penelitian ini dengan waterfall sebagai model. Angket, wawancara dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data peneltian. Ahli Media, Materi dan Bahasa bertindak sebagai penguji validitas media. Penilaian dari ahli media mendapat skor 96,1% kategori “Sangat Valid”, 100% didapat dari ahli materi dan ahli bahasa mendapat skor 97,7% dengan kategori yang sama. Dengan skor 92,5% produk dinyatakan layak oleh guru kelas. Sedangkan untuk peningkatan Adversity Quotient siswa, memperoleh skor n-gain sebesar 0,9 dengan kategori “Tinggi” begitupun hasil peningkatan Self Management siswa dengan perolehan skor sebesar 0,8 kategori “Tinggi”. Sehingga disimpulkan bahwa media Lintar materi daerahku dan kekayaan alamnya valid dan mampu meningktkan kemampuan Adversity Quotient dan Self Management siswa kelas IV SD Plus Sunan Pandanaran

show abstract

Untitled

Cited by 3 publications

References 0 publications

Science Learning Game (SLG) Based on Augmented Reality Enhances Science Literacy and Critical Thinking Students Skills

Science Learning Game (SLG) Based on Augmented Reality Enhances Science Literacy and Critical Thinking Students Skills

Pengembangan Game KEBAL berbasis Web App sebagai Penguatan Sikap Toleransi Siswa Kelas 4A SDIT Al-Akbar Kabupaten Blitar

Desain LinTar materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya meningkatkan Adversity Quotient & Self Management Kelas IV SD Plus Sunan Pandanaran

Contact Info

Product

Resources

About