3. Being polite through irony

Padilla, Xose A.; Ortega, Belén Alvarado

doi:10.1075/ds.7.04pad

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“…When irony is used humorously, it can produce either a positive or negative effect in the hearer and be affiliative or disaffiliative (e.g. Alba-Juez, 2000;Alvarado Ortega, 2012;Padilla García & Alvarado Ortega, 2010).…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Teaching humorous irony to L2 and heritage speakers of Spanish

Shively

Acevedo

Caño

et al. 2022

Language Teaching Research

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The present study examined the effect of a pedagogical intervention about humorous verbal irony in Spanish with a mixed group of 40 second language (L2) and heritage speakers of Spanish. Unlike previous studies that have considered only irony comprehension, this project incorporated both comprehension and production of irony into instruction and assessment. The intervention consisted of 2.5 hours of lessons that focused on humorous irony and irony cues. To assess effectiveness, participants completed a pretest and posttest of an irony comprehension instrument and a written production questionnaire designed to elicit humorous irony. The results from the study indicate that the intervention was beneficial in increasing participants’ accurate interpretation of irony and identification of tone of voice as an irony cue. Additionally, after instruction, participants produced significantly more irony and incorporated new resources into their ironic responses. However, participants did not increase their success in being humorous over time. No significant group differences were observed, suggesting that the instruction had similar effects for both L2 and heritage speakers.

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Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Teaching humorous irony to L2 and heritage speakers of Spanish

Shively

Acevedo

Caño

et al. 2022

Language Teaching Research

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“…Al pedir a los hablantes que hagan un mayor esfuerzo cognitivo y/o comunicativo y verse la libertad individual de estos potencialmente coartada, apreciamos en estos silencios un mayor coste para el receptor, por lo que han sido incluidos en un estadio más cercano a la descortesía. En cuanto a los silencios irónicos -como se ha dicho-en las muestras aparecen como un mecanismo de complicidad y afiliación entre los interlocutores y en su mayoría se enmarcan en las ironías de efecto positivo (Alvarado, 2005;Padilla y Alvarado, 2010), ya que no llevan implícita la burla o mofa sobre los interlocutores, pero aun así implican un riesgo mayor sobre la face que otros silencios al poder ser malinterpretados más fácilmente 10 . Los silencios por cambio de tema también están enmarcados en este nivel por el mayor coste que suponen para el receptor en los casos en los que no se utilizan de manera exitosa.…”

Section: Impacto De Los Actos Silenciosos En La Imagen Del Interlocutorunclassified

Los actos silenciosos en la conversación de los jóvenes españoles: ¿(des)cortesía o “anticortesía”?

Fernández

Guerrero

2013

ELUA

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ResumenEl silencio es un elemento tan complejo y diverso como habitual en la comunicación humana, por lo que debe ser atendido en la investigación pragmática. Para ello, ha de conocerse qué lo motiva y qué funciones cumple en la interacción conversacional. Los estudios sobre cortesía verbal aportan referencias esenciales sobre el fenómeno silencioso asociándolo a la descortesía (Leech, 1983;Brown y Levinson, 1987;Jaworski, 1997;Haverkate, 1994;Sifianou, 1997). Asimismo se ha considerado el silencio como un componente cultural que puede ser interpretado de manera positiva o negativa pero jamás como un elemento vacío (Cestero, 1999;Nakane, 2007).En este trabajo se mostrará que muchos silencios propios de la conversación en español no constituyen actos que dañen la imagen del interlocutor, sino que son simples estrategias comunicativas intencionales que pueden, en algunos contextos, relacionarse con la anticortesía (Zimmermann, 2003). Para demostrarlo, se presentará: 1) una taxonomía de las funciones pragmáticas del silencio en la conversación informal en español; 2) una escala de (des)cortesía a partir de aspectos como las duración del silencio y el coste/beneficio que tiene este para hablante y destinatario; y 3) la relación entre silencio y "anticortesía".PALABRAS CLAVE: Silencio, Pragmática, (Des)cortesía, Anticortesía, Conversación espontánea. AbstractAs a complex, diverse but also very common element in human communication, silence needs to be investigated by Pragmatics. In order to understand the phenomenon, we have to know what motivates silence and what functions it accomplishes during conversational interaction. The studies in Politeness have provided essential references on the silent phenomenon, often associating it to impoliteness (Leech, 1983;Brown y Levinson, 1987;Jaworski, 1997;Haverkate, 1994;Sifianou, 1997). Silence is also regarded as a cultural component that can be interpreted in a positive or negative way, but never as an empty element (Cestero, 1999;Nakane, 2007).In this paper it will be shown that many silences in Spanish conversation are not Face Threatening Acts, but elements acting as intentional communication strategies that might, in some contexts, interact with Anti politeness (Zimmermann, 2003). To demonstrate this thesis, we will present: 1) a pragmatic taxonomy of silence's functions in Spanish informal conversation; 2) a scale of impoliteness including aspects such as the duration of silence and the cost/benefit both for speaker and addressee; and 3) the relationship between silence and Anti politeness.

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Introduction

Boxer

Placencia

2018

JLAC

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3. Being polite through irony

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Teaching humorous irony to L2 and heritage speakers of Spanish

Teaching humorous irony to L2 and heritage speakers of Spanish

Los actos silenciosos en la conversación de los jóvenes españoles: ¿(des)cortesía o “anticortesía”?

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