¿Seguimos siendo guardianes de nuestros pacientes?: la contribución de James Drane a la ética clínica actual

Herreros, B.; Asúa, Diego Real de; Palacios, Gregorio Pérez

doi:10.1016/j.cali.2017.11.002

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“…Lo cual, es un reto para los líderes académicos que deben negociar la vigilancia y control, para establecer vínculos de confianza en lo que clásicamente se conoce como "la palabra dada" o "acuerdo verbal" entre los elementos del proceso pedagógico (Institución -Docente -Estudiante). Razón por la cual, los equipos de trabajo evidenciarán responsabilidad social y ética profesional (18,19). Por consiguiente, el negociar implica acuerdos de voluntades en los que se establecen las rutas, con tiempos y movimientos de manera colegiada y consensuada, respetando la autonomía de cada rol profesional.…”

Section: Rol Interprofesional Y Multidisciplinarunclassified

Diseño Gráfico, Ingenio Para Enseñar Ética Y Bioética en Enfermería

et al. 2021

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RESUMEN En los programas de pregrado, la enseñanza de la ética y la bioética en ambientes de aprendizaje no tradicionales como lo es la virtualidad, constituye para el profesional de enfermería un reto a afrontar al educar a sus futuros colegas. Este artículo de reflexión participativa de 45 estudiantes de octavo semestre, con intención formativa, integra la misión interprofesional de las ciencias de la salud con la humanística, complementándola de manera multidisciplinaria con el diseño gráfico y la ingeniería de sistemas. Se concluye que, para las generaciones actuales y futuras es necesario deconstruir constantemente los procesos pedagógicos para lograr los resultados de aprendizaje, esto es posible con metodologías y estrategias que motiven a los participantes a la interacción y la construcción de un saber prudencial, el cual permite la aplicación de principios éticos y bioéticos a la situación concreta que se esté viviendo. En este caso, el profesional de la salud frente a un paciente a quien hay que atender, curar, orientar, educar, acompañar, consolar, ayudar. Palabras claves: pedagogía, diseño, ingeniería, ética y bioética, enfermería. ABSTRACT In undergraduate programs, teaching of Ethics and Bioethics in non-traditional study environments such as virtual reality, pose a challenge for the nursing professional to face when training his or her future colleagues. This reflection article, with a formative intention, integrates the interprofessional mission of health sciences with Humanistics, supplementing it, in a multi-discipline way, with graphic design and systems engineering. The conclusion is that, for current and future generations, a constant deconstruction of pedagogic processes is required in order to achieve the learning results. This is possible by methodologies and strategies that motivate participants to interaction and construction of a prudential sapience which allows the application of ethical and bioethical principles to the concrete situation being experienced. In this case, this applies to the health professional facing a patient to be cared for, cured, oriented, educated, accompanied, consoled, helped. Key words: pedagogy, design, engineering, ethics and bioethics, nursing.

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Section: Rol Interprofesional Y Multidisciplinarunclassified

Diseño Gráfico, Ingenio Para Enseñar Ética Y Bioética en Enfermería

et al. 2021

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Capacity, Informed Consent and Third-Party Decision-Making

Appel

2024

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This Element examines three related topics in the field of bioethics that arise frequently both in clinical care and in medico-legal settings: capacity, informed consent, and third-party decision-making. All three of these subjects have been shaped significantly by the shift from the paternalistic models of care that dominated medicine in the United States, Canada, and Great Britain prior to the 1960s to the present models that privilege patient autonomy. Each section traces the history of one of these topics and then explores the major ethics issues that arise as these issues are addressed in contemporary clinical practice, paying particular attention to the role that structural factors such as bias and social capital play in their use. In addition, the volume also discusses recent innovations and proposals for reform that may shape these subjects in the future in response both to technological advances and changes in societal priorities.

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¿Seguimos siendo guardianes de nuestros pacientes?: la contribución de James Drane a la ética clínica actual

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Diseño Gráfico, Ingenio Para Enseñar Ética Y Bioética en Enfermería

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