2012-2016 Arasındaki Yıllarda Çevre Eğitimi Kapsamında Yayımlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Abstract

Abstract:Research, which was published on environmental education in the years between 2012-2016 and is designed to determine general trends in the master's thesis and doctoral thesis. This study is a descriptive study scanned the data base of the National Council of Higher Education Thesis Center in the framework of research; 53 master's and 12 doctoral thesis, including a total of 65 theses were examined. While analyzed the data in the study, descriptive statistics were used. Findings showed that the maximum release from Gazi University. Research has been shown to be the most preferred primary school students of the working group; as a research subject was attitude towards the environment; method was descriptive survey model; descriptive parametric tests / content analysis. In the last part of the study evaluated the results and recommendations are offered for those who will work within the scope of environmental education.

Twitter gazeteciliği ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi

“…Tez Merkezi'nden ilgili aramalar 15.03.2020-20.03.2020 Lisansüstü eğitimin ürünü olan tez çalışmaları bir yandan araştırmacılara yol göstermekte, diğer yandan da bilimsel literatüre önemli katkılar sunmaktadır. Türkiye'de farklı alanlarda lisansüstü düzeyde yapılan tezlerin incelendiği pek çok araştırma yapılmasına rağmen (Koç, 2016;Büyükikiz, 2014;Aktan, 2014;Alpaydın ve Erol, 2017;Bayın, 2015;Özbey ve Şama, 2017;Alkan, 2014;Küçük Doğaroğlu, 2013;Beşel, 2017;Çakır Sümer, 2009;Uygun, 2012;Santaş, 2017;Gençel Ataman, 2009;Bayraktutan, 2015) Twitter ve gazetecilik bağlantılı tezlerin incelenmesi konusunda herhangi bir çalışma olmaması bu çalışmanın yapılmasında etkili olmuştur.…”

Türki̇ye’de Doğal Afetler Üzeri̇ne Yapilan Li̇sansüstü Tezler Hakkinda Bi̇r İnceleme (2000-2017)

“…There are many studies examining all or some of the graduate theses that carried out in different fields within different institutions in higher education institutions in Turkey (Ayaz, Behçet and Söylemez, 2015;Değirmençay and Cin, 2016;Doğru, Gençosman, Ataalkın and Şeker, 2012;Erdoğmuş and Çağıltay, 2009;Geçit and Şeyihoğlu, 2011;Güven, et. al., 2014;Güven and Özçelik, 2017;Kahyaoğlu, 2016a;Kahyaoğlu, 2016b;Karadağ, 2009;Karkın, 2011; Turkish Studies -Educational Sciences Volume 14 Issue 3, 2019 Kaymakçı and Er, 2009;Özbey and Şama, 2017;Özenç and Özenç, 2013;Polat, 2017;Sever, Durkan and Uludüz, 2016;Sönmez, 2017;Sümer, 2009;Şahin, Yıldız and Duman, 2011;Şahin, Çetinoğlu and Ayvaz, 2013;Tepe, 2018;Timur, Yılmaz and Timur, 2014;Uygun, 2012). However, there are no any studies in the literature examining graduate theses about natural disasters.…”

“…Bu gerekçelerle, lisansüstü tezleri inceleyen çalışmaların yapılması önem kazanmaktadır. Ülkemizde yükseköğretim kurumlarında farklı enstitüler bünyesinde farklı alanlarda gerçekleştirilen lisansüstü tezlerin tamamını ya da bir kısmını inceleyen pek çok çalışma bulunmaktadır (Ayaz, Behçet ve Söylemez, 2015;Değirmençay ve Cin, 2016;Doğru, Gençosman, Ataalkın ve Şeker, 2012;Erdoğmuş ve Çağıltay, 2009;Geçit ve Şeyihoğlu, 2011;Güven, vd., 2014;Güven ve Özçelik, 2017;Kahyaoğlu, 2016a;Kahyaoğlu, 2016b;Karadağ, 2009;Karkın, 2011;Kaymakçı ve Er, 2009;Özbey ve Şama, 2017;Özenç ve Özenç, 2013;Polat, 2017;Sever, Durkan ve Uludüz, 2016;Sönmez, 2017;Sümer, 2009;Şahin, Yıldız ve Duman, 2011;Şahin, Çetinoğlu ve Ayvaz, 2013;Tepe, 2018;Timur, Yılmaz ve Timur, 2014;Uygun, 2012). Ancak literatürde doğal afetler ile ilgili yapılmış lisansüstü tezleri inceleyen herhangi bir çalışmaya rastlanmamıştır.…”

İlkokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Çevre Sorunlari İle İlgi̇li̇ Kavramlara Yöneli̇k Algilarinin Beli̇rlenmesi̇

“…Bu durum öncelikle bireylerin çevreye yönelik algılarının belirlenmesini gerekli kılmaktadır. Literatürde çoğunlukla öğrencilerin çevreye yönelik algı ve tutumlarının belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilen ulusal çalışmalar (Alp ve ark., 2006;Aslan, Uluçınar Sağır ve Cansaran, 2008;Kaya, Akıllı ve Sezek, 2009;Pınar ve Yakışan 2017;Özbey ve Şama 2017;Erdoğan 2009;İstanbullu 2008) mevcuttur. Özbey ve Şama (2017) da 2012 ve 2016 yılları arasında çevre ile ilgili gerçekleştirilen lisansüstü çalışmaları inceledikleri çalışmalarında en fazla tercih edilen çalışma grubunun ilköğretim ve ortaöğretim öğrencileri, en fazla tercih edilen yöntemin ise tarama yöntemi olduğunu belirlemişlerdir.…”