2. Elevenes muligheter til å lære

Abstract

Sammendrag Denne studien beskriver elevenes muligheter til å laere (OTL) i naturfag, og undersøker tre laereplannivåer: det intenderte (altså hva elevene skal laere), det implementerte (altså hva laererne underviser, OTL) og det oppnådde (elevers prestasjoner) nivået. Studien kan utgjøre et sammenligningsgrunnlag av elevers OTL og kompetanse i fremtidige undersøkelser av om endringer i elevers kompetanse og OTL kan ha sammenheng med Fagfornyelsen. Resultater viser god overenstemmelse mellom norsk laereplan og TIMSS' rammeverk, og mellom nedgang i prestasjoner og OTL fra 2015 til 2019.