Strategy Based on Double Clinical Supervision Cycle for the Improvement of Teaching Quality in Universities

Airado‐Rodríguez, Diego; Ortega, María Dolores Víctor

doi:10.5935/0100-4042.20140316

Química Nova

2014

DOI: 10.5935/0100-4042.20140316

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Strategy Based on Double Clinical Supervision Cycle for the Improvement of Teaching Quality in Universities

Diego Airado‐Rodríguez¹,

María Dolores Víctor Ortega²

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Análisis documental sobre los procesos de enseñanza/aprendizaje de la danza

Ávila-García

Veytia-Bucheli

2019

educ.humanismo

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Objetivo: analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la danza para obtener información sobre los factores que limitan la atención a la diversidad estudiantil. Método: la metodología empleada consistió en un análisis documental, se determinaron siete categorías de análisis relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje de la danza para generar nuevos procedimientos y estrategias que atendieran la diversidad estudiantil. Resultados: los factores que inciden en mayor medida en la atención a la diversidad estudiantil en danza son: la práctica dancística que no concilia del todo con la integridad física de los bailarines; los modelos de enseñanza tradicionales que obstaculizan el aprendizaje y el alto grado de lesiones y conductas de violencia hacia el cuerpo y la mente. Conclusión: se tienen las bases para proponer desde la socioformación estrategias que permitan la mejora de los procesos formativos. Asimismo, se sugieren nuevos estudios para fortalecer la consumación de teorías que propicien la atención a la diversidad estudiantil.

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Análisis documental sobre los procesos de enseñanza/aprendizaje de la danza

Ávila-García

Veytia-Bucheli

2019

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