Group Work: Experiences of Undergraduate Nursing Students

Abstract

A proposta deste estudo é compreender o que é para o aluno do curso de graduação em enfermagem vivenciar situações de trabalho em equipe/grupo. A partir do referencial fe nomenológico, foram realizadas entrevistas individuais com nove discentes do 4° ano de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP, sendo, posteriormente, analisadas conforme Martins e Bicudo (1989). Emergiram as seguintes categorias: trabalho em grupo enfocado nas disciplinas; o trabalho em grupo vivenciado em sala de aula; trabalho em grupo: relacionamento entre discentes e discente professor; o trabalho em grupo em campo de estágio; preparados para o trabalho em grupo? Considerando que a prática profissional em saúde vem apontando a necessidade de se configurar de modo interdisciplinar e que a formação acadêmica apresenta lacunas quanto ao exercício do trabalho grupal, convém repensar acerca dessa formação, resgatando a compreensão da complexidade das relações humanas, envolvendo as dimensões políticas, institucionais e interpessoais. PALAVRAS-CHAVE: alunos de enfermagem, relações interprofissionais, educação em enfermagem, trabalho em grupo ABSTRACT: This study aims at understanding the meaning attributed by undergraduate nursing students to the experience of group/team work. Based on the phenomenological framework. Individual interviews were conducted with nine students from the fourth year of the undergraduate program at the University of São Paulo at the Ribeirão Preto College of Nursing. Later, these were analyzed according to Martins and Bicudo (1989). The fo llowing categories emerged: group work focused on subjects; group work experienced in the classroom; group work: relationship among students and among students and teachers; group work in the training field; are students prepared for group work? By taking into account that professional practice in healthcare has shown the need to be interdisciplinary and that academic education presents gaps, concerning the practice of group work, re-thinking about such education becomes relevant, since it will recover the understanding of complexity in human relations involving their politicai, institutional and interpersonal dimensions. KEYWORDS: nursing students, interprofessional relations, nursing education RESUMEN: La propuesta dei estudio es comprender lo que significa para el alumno de la carrera de enfermería vivenciar situaciones de trabajo en equipo/grupo. A partir dei referencial fenomenológico, se realizaron entrevistas individuales con nueve alumnos del