Influência do uso de jogos do Microsoft Kinect® sobre o desempenho motor e funcional de criança com transtorno do desenvolvimento de coordenação

Abstract

Introduction: A good motor coordination is essential to children to be able to perform daily activities at school, at home, and in other social environments. However, some children have Developmental Coordination Disorder (DCD), which makes it difficult to perform these activities. As a new approach, virtual reality is being used in different rehabilitation contexts, with an emphasis on the use of motion-based games. Objective: The aim of this case study was to investigate the influence of the use of Microsoft Kinect  games on the motor and functional performance of an eight years old child with DCD, trained individually. Method: Pre and post-assessment of motor coordination, physical fitness, balance, and functional performance in selected activities were conducted using the Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-Brazil), the Movement Assessment Battery for Children, 2 nd edition (MABC-2), the Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS), the Canadian Occupational Performance Measure (COPM), and the 2-minute walk test. Results: The child presented clinically significant gains in the COPM, increased scores on items related to gross motor skills in the DCDQ-Brazil, as well as improvement in physical conditioning during the intervention, which was not maintained in the post-intervention phase, suggesting that the use of Microsoft Kinect  games should be further explored as therapeutic strategy for children with DCD.Conclusion: The limitations of the case study are discussed as a means to subsidize future studies. Influência do uso de jogos do Microsoft Kinect  sobre o desempenho motor e funcional de criança com transtorno do desenvolvimento de coordenaçãoResumo: Introdução: Boa coordenação motora é essencial para que crianças sejam capazes de desempenhar diversas atividades cotidianas na escola, em casa e em outros ambientes sociais. Algumas crianças, no entanto, apresentam Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) o que dificulta tais atividades. Abordagens de realidade virtual (RV) vêm sendo utilizadas em diversos contextos da reabilitação, com destaque para o uso de jogos baseados no movimento. Objetivo: Investigar a influência do uso de jogos do Microsoft Kinect  sobre o desempenho motor e funcional de uma criança de 8 anos, com TDC, com treinamento individual. Método: Antes e após o treino, a coordenação motora, o condicionamento físico, o equilíbrio e o desempenho funcional nas atividades selecionadas foram avaliados com uso do Questionário de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ-Brasil), do Movement Assessment Battery for Children -2ª edição (MABC-2), do Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS), da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM) e do teste de caminhada de 2 minutos.Resultados: A criança obteve ganho clinicamente significativo nos resultados da COPM, aumento na pontuação nos

Uso de jogos ativos na reabilitação de crianças e adolescentes: uma revisão da literatura/Use of Active Videogames on Rehabilitation of Children and Adolescents: a literature review

“…Apesar do uso crescente de jogos de realidade virtual (RV) em intervenções com crianças com TDC, apenas 16 estudos interessados no uso e nos ganhos com os indivíduos foram encontrados. Embora a literatura ainda seja escassa neste sentido, em geral, os estudos relatam ganhos significativos nas medidas de resultado, ressaltando melhoras nas condições motoras de crianças com TDC (Ebrahimisani et al, 2020;Engel-Yeger et al, 2017;Golsalves et al, 2014;Hammond et al, 2012;Smits-Elgelsman et al, 2020;Soares et al, 2019). Porém, em alguns estudos selecionados nesta revisão, não havia um agente principal (ingrediente ativo) responsável por essas mudanças, revelando certa dificuldade em apontar e deixar claro sobre qual intervenção, ou no caso da maioria, qual jogo, instrumento ou mecanismo, foi o responsável por esses avanços.…”

“…Cabe destacar que, apesar dos resultados positivos apresentados, o expressivo aumento e a continuidade do uso desta ferramenta, este jogo já não é mais produzido desde o ano de 2013, não sendo facilmente encontrado para venda. Isso não refuta o uso dos jogos ativos, uma vez que consoles como Xbox e Playstation, encontrados em outros estudos (Ashkenazi et al, 2013;Ebrahimisani et al, 2020;Engel-Yeger et al, 2017;Golsalves et al, 2014, Lino et al, 2021Mentiplay et al, 2019;Soares et al, 2019;Straker et al, 2011) possivelmente, revela a necessidade de novas pesquisas e intervenções que utilizem, como recursos, esses consoles, já que recebem atualizações e upgrades tecnológicos.…”

“…Esse fator da motivação é destacado como um bom aliado dentro das intervenções, pois permite mais engajamento, participação, além de proporcionar experiências envolventes e maiores recompensas motivacionais aos participantes dentro das intervenções. (Ashkenazi et al, 2013;Ebrahimisani et al, 2020;Engel-Yeger et al, 2017;Lino et al, 2021;Mentiplay et al, 2019;Soares et al, 2019). No estudo Bonney e colaboradores, com o intuito de evitar o desinteresse e estimular o ganho de força, o nível de dificuldade da jogabilidade foi aumentando progressivamente, o que ocasionou mais estímulo para os participantes, sendo essa uma forma de jogabilidade positiva, que pode ser aplicada em mais estudos.…”

“…Nesta revisão, poucos estudos apresentaram a possibilidade do fenômeno de transferência e generalização das habilidades aprendidas nas intervenções para a realidade dos participantes. Contudo, não relataram desfechos conclusivos que comprovassem que esse fenômeno ocorreu Engel-Yeger et al, 2017;Smits-Elgelsman et al, 2020;Soares et al, 2019). Assim, é necessário progredir nos estudos sobre transferência e generalização de habilidades por meio de novos protocolos de prática, que possam acompanhar as crianças que passaram pela intervenção com jogos ativos.…”