Atendimento especializado em esporte adaptado: discutindo a iniciação esportiva sob a ótica da inclusão

Beltrame, André Luís Normanton; Sampaio, Tânia Mara Vieira

doi:10.4025/reveducfis.v26i3.24990

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“…Para Beltrame et al (2015), as práticas esportivas são consideradas como elementos importantes na formação do indivíduo, porém, os autores alertaram para o fato de que, dentre os projetos esportivos ofertados, poucos se direcionam para uma prática educativa inclusiva, estando desta forma distante do propósito da educação inclusiva.…”

Section: Resultsunclassified

O Surf Como Ferramenta No Processo De Inclusão Social: Surf Para Todos

Ramalho¹,

Santos²,

Silva³

et al. 2021

Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adap.

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O objetivo geral deste estudo foi analisar de que forma o Surf contribui para o processo inclusivo e como objetivos específicos, buscamos analisar quais benefícios o Surf apresenta para pessoas com deficiência em seus aspectos motor, cognitivo, social e afetivo. Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa, onde foram participantes 29 alunos do Projeto Escola Municipal de Surf do município de Peruíbe. A coleta de informações ocorreu através da aplicação de um questionário online constituído por informações pessoais dos participantes e por questionamentos que buscaram atender aos objetivos do estudo. A análise das informações coletadas foi realizada por intermédio da análise de conteúdo. Concluímos que o projeto da Escola Municipal de Surf vem mudando de forma positiva a vida das pessoas e com isso está contribuindo de forma direta para o desenvolvimento do município através das pessoas que participam das atividades propostas no sentido de proporcionar um estilo de vida saudável e ativo. Recebido em: 09/03/2021 Reformulado em: 26/05/2021 Aceito em: 31/05/2021

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Section: Resultsunclassified

O Surf Como Ferramenta No Processo De Inclusão Social: Surf Para Todos

Ramalho¹,

Santos²,

Silva³

et al. 2021

Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adap.

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“…Nesse sentido, ressignificar práticas esportivas e desmistificar o senso comum que vincula o esporte ao alto rendimento é essencial, pois desconstrói a ideia de que o esporte é apenas aprendizagem de movimentos sistematizados, o qual se destacam apenas os mais aptos. Os autores concluíram que embora o CID-PL tenha uma proposta inclusiva, de acordo com relatos de seus professores, há um forte indício indo em direção à competição e ao alto rendimento, apresentando assim uma lacuna no que concerne à inclusão, visto que a educação inclusiva que se pretende deve ser pautada em um aprendizado atrativo para esse público que almeja pelo conhecimento independente de vitórias ou insucessos (BELTRAME; SAMPAIO, 2015).…”

Section: O Esporte Como Forma De Inclusão E Transformação Socialunclassified

Como a Prática Esportiva Inclusiva na Escola Pode Contribuir na Vida Social do Aluno?

Lopes

Oliveira²,

Alencar

2021

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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ResumoA escola, enquanto espaço de formação, tem como função social transmitir o saber sistematizado e fornecer acesso para as mais distintas áreas do conhecimento, entre essas a Educação Fìsica, a qual tem como objeto de estudo o corpo em movimento e possui uma função social a cumprir em toda a Educação Básica, inclusive, as práticas esportivas presentes nas aulas. Dessa forma, o objetivo deste estudo é compreender como a prática esportiva inclusiva, na escola, pode contribuir para a vida social do aluno, por meio de uma revisão integrativa de artigos publicados de 2010 a 2020 nas bases de dados: Lilacs, SciELO, DOAJ e Dialnet através das combinações dos descritores exatos e sinônimos, em português e em inglês, pelos termos: “esportes”, “inclusão” e “escola”. A busca resultou em uma amostra final de dez artigos e permitiu observar que há um consenso entre os autores de que a prática esportiva contribui, significativamente, com a inclusão dos alunos no meio social, já que ocorrem interações que podem ser levadas ao contexto comunitário, porém, ainda assim, existem autores que não acreditam que isso aconteça, além de poucos estudos que tratem da temática “inclusão”, portanto, digna de ser amplamente explorada. Como contribuições, o estudo sugere que pesquisas futuras possam partir para o campo da mensuração para complementar as conclusões qualitativas, além disso, pode servir como reflexão para os estudiosos encontrarem caminhos que ampliem o conhecimento acerca do assunto. Palavras-chave: Esportes. Inclusão. Escola. AbstractThe school as a training space has the social function of transmitting systematized knowledge and providing access to the most different areas of knowledge, among them Physical Education, which has the body in motion as its object of study and has a social function to fulfill throughout basic education, including sports practices present in classes. Thus, the aim of this study is to understand how inclusive sports practice at school can contribute to the student's social life through an integrative review of articles published from 2010 to 2020 in the Lilacs, SciELO, DOAJ and Dialnet databases through combinations of the exact and synonymous descriptors in Portuguese and in English by the terms “sports”, “inclusion” and “school”. The search resulted in a final sample of 10 articles and allowed us to observe that there is a consensus among the authors that sports practice contributes significantly to the students’ inclusion in the social environment, since that interactions occur that can be taken to the community context, even though, there are authors who do not believe this happens, in addition to the few studies that deal with the theme “inclusion”, therefore, worthy of being widely explored. As contributions, the study suggests that future research may move into the field of measurement to complement qualitative conclusions, in addition, it can serve as a reflection for the students to find ways that expand knowledge on the subject. Keywords: Sports. Inclusion. School.

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“…Os resultados foram cuidadosamente analisados. Dessa análise, selecionamos cinco artigos que discutem especificamente sobre esporte adaptado e inclusão social, conforme quadro a seguir: De modo geral, os cinco artigos relacionam o esporte adaptado e a inclusão social a partir das seguintes temáticas principais: educação inclusiva (BELTRAME; SAMPAIO, 2015), integração social (COSTA et al, 2014), dimensões a serem consideradas no esporte adaptado: sociais, psicológicas, biológicas, etc (SILVA et al, 2013), reabilitação da pessoa com deficiência (CARDOSO, 2011), produção do conhecimento sobre esporte adaptado e paralímpico (SCHMITT et al, 2017). A seguir apresentamos as discussões e resultados de cada estudo.…”

Section: Os Estudos Sobre Esporte Adaptado E Inclusão Socialunclassified

O Karate E a Inclusão Da Pessoa Com Deficiência

Sibirkin¹

2018

Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adap.

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Este artigo apresenta um estudo exploratório da literatura que trata do esporte adaptado e inclusão social, bem como do karate para a pessoa com deficiência. A pesquisa envolveu o levantamento e análise de artigos sobre o assunto a partir da consulta à base de dados de indexadores de periódicos. Os resultados deste estudo são apresentados em duas seções principais, a saber: 1) Esporte adaptado e inclusão social; e 2) karate para a pessoa com deficiência. A análise das produções revela que o esporte adaptado se constitui em um importante meio para o processo de inclusão social da pessoa com deficiência, proporcionando inúmeros benefícios, como por exemplo: a oportunidade de reabilitação física, independência pessoal, novos círculos de amizade e melhora da autoestima. No entanto, esse processo de inclusão pode gerar processos de exclusão, em virtude da dimensão de relacionamento entre os membros participantes de um mesmo grupo de atletas, de fatores do ambiente (adequação da infraestrutura física), entre outros aspectos.

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Atendimento especializado em esporte adaptado: discutindo a iniciação esportiva sob a ótica da inclusão

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O Surf Como Ferramenta No Processo De Inclusão Social: Surf Para Todos

O Surf Como Ferramenta No Processo De Inclusão Social: Surf Para Todos

Como a Prática Esportiva Inclusiva na Escola Pode Contribuir na Vida Social do Aluno?

O Karate E a Inclusão Da Pessoa Com Deficiência

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