A percepção do autoconceito e sua influência no desempenho motor em crianças e adolescentes

Abstract

RESUMOO objetivo do estudo foi analisar a percepção do autoconceito e sua relação com o desempenho motor de adolescentes analisados por gênero e faixa etária. Foram avaliados 144 adolescentes entre 10 e 14 anos (65 meninos). A mensuração do autoconceito foi realizada por meio de um inventário (PIERS; HARRIS; HERZBERG, 2002) e os testes motores utilizados para a avaliação do desempenho motor seguiram as padronizações da American Alliance for Health, Physical Education and Recreation and Dance (1988) -agilidade e impulsão vertical, a dinamometria (SOARES; SESSA, 2001) e o teste de resistência aeróbia (LÉGER et al., 1988). Para a equivalência dos resultados produzidos pelos testes motores foi utilizado o escore Z. Para a distribuição da amostra em grupos etários e por gênero foi utilizada a estatística descritiva. A comparação intragrupos do desempenho motor (baixo DB, médio DM, alto DA) e do autoconceito foi realizada por procedimentos não paramétricos Wilcoxon e Kruskal-Wallis Anova (p<0,05). Os achados finais mostraram que a idade influenciou negativamente a percepção do autoconceito e que os alunos com melhor desempenho motor apresentaram também valores superiores na percepção do autoconceito em relação aos seus pares. Palavras INTRODUÇÃOA educação física atual tem passado por ajustes dentro do âmbito escolar, buscando uma identidade própria e a reafirmação do seu valor para a formação integral do aluno. Neste sentido, novas pesquisas têm surgido com o intuito de comprovar os benefícios da educação física, do esporte e do exercício físico nas dimensões motora, psicológica e social.Santana (2003) observa que na educação física ou no esporte a dimensão psicológica vem sendo discutida e relacionada de forma ampla ao autoconceito. A boa relação e a preocupação com o autoconceito implicam em uma simultaneidade psíquica que nem sempre é levada em conta por praticantes ou profissionais envolvidos nesse tipo de intervenção. Um jovem com o autoconceito negativo encontrará dificuldades nas suas relações com os companheiros de equipe e na capacidade de interagir e vivenciar as experiências que a prática da atividade física pode proporcionar.O autoconceito aqui discutido diz respeito à percepção de como um indivíduo se vê nas esferas física, social e espiritual (ALBUQUERQUE; OLIVEIRA, 2002). Para Tamayo et al. (2001) o autoconceito seria uma característica dinâmica que o ser humano adquire e desenvolve à medida que amplia sua percepção e compreensão de seus valores pessoais e sociais. Para Serassuelo Junior

Relação do tempo de treinamento e autoeficácia com o autoconceito e a qualidade de vida em jovens escolares de Basquetebol

“…O basquetebol é praticado por diversas faixas etárias, no entanto mostra-se como uma ferramenta psicopedagógica interessante para jovens atletas em fase escolar, entre a pré-adolescência e o final da adolescência, que estão passando por modelagens na sua personalidade, definições de conceitos e comportamentos, que podem ser determinantes para um bom desenvolvimento psicológico, como no caso do autoconceito, importante durante diversas situações da vida, como o ambiente escolar (Serassuelo et al, 2012;Klapp, 2017).…”

Autoconceito, educação física e alunos de 6 a 10 anos: uma revisão sistemática da literatura

“…A educação física escolar mostra-se como uma importante disciplina para o desenvolvimento do aluno através das atividades realizadas em sua prática, as quais podem desenvolver valores necessários para a sua formação (SANTOS;BRANDÃO, 2018). Está área do conhecimento humano ligada as práticas corporais mostram-se indispensáveis para as crianças, influenciando no desenvolvimento de seu autoconceito, e na construção de dimensões importantes no decorrer de sua vida, como a saúde e processos mentais (SERASSUELO JUNIOR et al, 2012).…”

“…Alguns estudos apontam para o pressuposto de que a atividade física influncia na vida da criança, afetando no desenvolvimento de seu autoconceito (TAGARRO; VIEGA, 2012; BRAUNER; VALENTINI; SOUZA, 2017; SOUZA; SPESSATO; VALENTINI, 2014). Assim como a Educação Física vem buscando mostrar sua identidade no ambiente escolar, a qual demostra ser eficiente em diversos fatores cognitivos, entre eles a emocionalidade do aluno (SERASSUELO JUNIOR et al, 2012). De acordo com o exposto acima, a presente pesquisa tem como objetivo revisar sistematicamente a literatura em relação do Autoconceito com a Educação Física em alunos de 6 a 10 anos no período de janeiro 2013 até maio de 2018.…”

O impacto da obesidade na percepção do autoconceito em crianças e adolescentes

“…This instrument was translated and adapted to the Portuguese language by Serassuelo Junior et al 9 . The Piers-Harris 2 Scale was applied individually in the class room without interference from the parents or teachers.…”

“…Self-concept would be a dynamic characteristic which a human acquires and develops as he expands his perception and understanding of personal and social values 8 . According to Serassuelo Junior et al 9 , self-concept develops from a social feedback response and from the ability to interpret ideas and personal success.…”