O Currículo Na Formação Dos Estudantes De Educação Física Na Alemanha- O Exemplo Do Departamento De Educação Física Da Universidade Técnica De Braunschweig

Abstract

Este artigo tem o objetivo de oferecer uma visão atual sobre o desenvolvimento curricular na Alemanha. O artigo esta estruturado em três passos: No primeiro passo é dada a descrição do desenvolvimento da disciplina Educação Física como uma disciplina acadêmica nas universidades alemãs depois da segunda guerra mundial. No segundo passo esclarece a compreensão básica da formação universitária em Educação Física: A formação universitária tem dois pontos de referência superior: 1. A Educação Física na escolar; 2. Movimento no âmbito escolar, entendido como integração de movimento, jogo e esporte em toda a escola. No terceiro passo apresenta um exemplo do currículo da Universidade de Braunschweig, no qual o aspecto fundamental é sua estruturação em módulos.

Percepção dos treinadores do Novo Basquete Brasil (NBB) sobre o desenvolvimento dos atletas brasileiros (Perception of coaches of the Novo Basquete Brasil (NBB) about the development of Brazilian athletes) (Percepción de los entrenadores del Novo Basque

“…Isso não exclui a prática prazerosa ou democrática do esporte, voltada para todos os alunos. A escola é o ambiente mais democrático para prática esportiva (Aguado, et al, 2015;Hildebrandt-Stramann, 2018). Todas as crianças têm direito a escola pública e gratuita, de acordo com a constituição (Brasil, 1988).…”

“…Deve-se tratar com ressalva alguns aspectos ao se citar o modelo norte americano esportivo, como o nível de hipercompetitividade e especialização precoce, bem como o índice de lesões de atletas ainda muito jovens (Moses, 2015;Post, et al, 2020). Porém é inegável que a associação do esporte com a educação é um dos pilares para o desenvolvimento da prática esportiva em um país (Hildebrandt-Stramann, 2018;Lower-Hoppe, et al, 2020).…”

“…Nesse contexto o fomento do esporte é um direito do cidadão e um dever do estado. Tais aspectos são básicos para o desenvolvimento de atletas (De Bosscher, et al 2009;Hildebrandt-Stramann, 2018;Leiva-Arcas, Vaquero-Cristóbal, Sánchez-Pato, Abenza-Cano, & Martínez-Patiño, 2020). As entidades governamentais promovem o suporte estrutural para os atletas se desenvolverem, como o acesso: à educação, a centros de treinamento de excelência, a treinadores com alto grau de proficiência, a um planejamento para o encerramento da carreira, entre outros.…”