TV and reality: a proposal for teachers´ training

Abstract

Los medios de comunicación, y muy particularmente la televisión, se conciben actualmente como consolidados agentes culturales y de socialización, a través de los cuales la sociedad contemporánea construye identidades sociales propias y ajenas, y conforma su propio contexto simbólico (Abril, 1997). Son pues, grandes constructores de la realidad, no sólo por su empeño en mostrarse como espejos de la misma, sino porque para millones de personas en el mundo la realidad pasa por compartir cotidianamente un gran porcentaje de su tiempo con ellos.La urgencia de educar adecuadamente para su consumo es ya una cuestión ampliamente reiterada y A D E N D A❖ Alejandro Martínez González es profesor de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación y de Técnicas de comunicación social y publicidad en el centro universitario «La Salle», Universidad Autónoma de Madrid (alejandromg@eulasalle.com). • Alejandro Martínez González Madrid TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores TV and reality: a proposal for teachers´ training Comunicar, nº 31, v. XVI, 2008, Revista Científica de Educomunicación; ISSN: 1134-3478; páginas 599-604En la presente comunicación se describe el proceso de educación en la capacidad de análisis crítico y cuestionamiento de la televisión y sus contenidos que se viene desarrollando desde el centro universitario «La Salle» en la formación de educadores sociales y maestros dentro de la asignatura titulada «Técnicas de comunicación social y publicidad», a partir de una metodología centrada en la promoción y el desarrollo del pensamiento complejo y la conciencia crítica. Se hace mención, también, de algunas técnicas para el análisis del medio televisivo en el aula.This paper describes an educational process which enables the participants to a critical analysis of television and its contents. This educational method has been developed at «La Salle» University centre, in a social educators and teachers training course, in the frame of the subject called «Techniques of Social Communication and Advertisement». It is based on a methodology that aims the development and promotion of complex thinking and critical consciousness. Reference to some techniques for the analysis of television in class may also be found.