Ambiente de prática profissional em enfermagem na perspectiva de estudantes na COVID-19

Abstract

mesmos não participam do processo de avaliação pelos pares do referido manuscrito. ResumoObjetivo: Avaliar o ambiente da prática profissional em enfermagem na perspectiva de estudantes no contexto da pandemia da COVID-19.Métodos: Estudo transversal, realizado com amostra por conveniência de 43 estudantes da última série do bacharelado em Enfermagem de uma universidade federal, localizada no município de São Paulo, SP, Brasil. Variáveis de caracterização: gênero, etnia, idade, local de estágio e um questionamento se já trabalharam e/ ou realizam estágio extracurricular na área. Aplicou-se o Instrumento Practice Environment Scale -versão brasileira validada, composto de 24 itens e 5 subescalas. Os dados foram analisados com estatística descritiva e inferencial por meio dos testes: Kruskal Wallis, ANOVA, Tukey, t-student e Mann Whitney. Foi realizada a análise de regressão logística. Considerou-se como nível de significância de p<0,005.Resultados: A Subescala 3 "adequação da equipe e de recursos" foi a única que apresentou média desfavorável (53,49%). A variável "ter trabalhado e/ou realizado estágio extracurricular" mostrou-se estatisticamente significante na Subescala 2 "habilidade, liderança e suporte dos coordenadores/supervisores de enfermagem aos enfermeiros/ equipe de enfermagem" (p=0,003). Na média geral, os estudantes avaliaram o ambiente como favorável (p<0,001).Conclusão: Apesar do contexto, a maioria dos estudantes avaliaram o ambiente como favorável. A variável "ter trabalhado e/ou realizado estágio extracurricular" foi estatisticamente significativa. A capacitação das lideranças, o fortalecimento de programas de educação continuada e o envolvimento dos enfermeiros nas atividades, resoluções de problemas e comissões internas da instituição, são considerados preâmbulos para ofertar uma assistência qualificada dentro de um ambiente de prática profissional próximo do favorável.

Os Impactos Na Saúde Dos Acadêmicos De Enfermagem Durante a Pandemia Do Covid-19: Uma Revisão Integrativa

“…A pesquisa de Portugal et al, (2021) levantou ainda que a maioria dos estudantes de enfermagem entrevistados, cerca de 91,2%, buscaram alguma estratégia para enfrentar todas as dificuldades do período crítico da pandemia de COVID-19, como a realização de algum hobbie. A pesquisa Nery et al, (2022), por sua vez, demonstra que os estudantes que sofreram menos impactos na saúde psicológica e/ou física durante a pandemia foram aqueles que tiveram acesso a melhores condições de trabalho durante os estágios, com estrutura física e equipamentos adequados.…”

“…Esse estudo justifica-se pela importância de compreender os impactos na saúde de acadêmicos do curso de enfermagem durante a pandemia de COVID-19, ao realizar o levantamento bibliográficos de estudos, a partir da revisão integrativa, que abordam esse tema, é possível identificar os impactos causados na vida desses estudantes. Pois, a profissão do enfermeiro tem o processo do cuidar do outro como um fundamento de sua profissão, com isso os enfermeiros são aqueles que possuem maior contato pessoal, físico, com pacientes, o que causou durante a pandemia de COVID-19 uma grande ocorrência de fatores estressores, os profissionais sentiam-se mais vulneráveis (NERY et al, 2022).…”

“…Fonte: coleta de dados O estudode Lourenço et al, (2021) abordou as relações entre esperança e bem-estar psicológico dos estudantes de enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Os autores apontam que entre o levantamento e pesquisas relacionadas de diferentes países, identificou-se que o medo de um dos familiares serem infectados pelo vírus foi um dos fatores que causaram impactos negativos no bem-estar dos estudantes universitários Nery et al, (2022). realizou um estudo transversal com 43 estudantes de enfermagem de uma universidade federal do estado de São Paulo e aferiram que os sentimentos manifestados por estudantes no período de pandemia de COVID-19 foram, entre outros: ansiedade, ambivalência, depressão e exaustão.…”

Report of educational interventions developed during supervised nursing internship in primary care

“…(6) Nesse cenário, algumas instituições promoveram a substituição de práticas presenciais por atividades remotas, porém, visto os objetivos teórico-práticos dos estágios curriculares supervisionados, concluiu-se a inviabilidade de sua realização assíncrona. (7)(8) Por conseguinte, após o início da imunização contra a COVID-19 e a redução das taxas de mortalidade e hospitalização provocadas pelo vírus, instituiu-se o desenvolvimento de atividades letivas de forma híbrida, com retorno de estágios curriculares em agosto de 2021.…”