Letramento digital

Abstract

Apesar de o termo Letramento Digital estar em voga e ser recorrentemente citado nas mais diversas práticas sociais, muito ainda há para se discutir sobre o conceito, já que ele próprio se modifica na fluidez em que se configuram os ambientes digitais. Este artigo tem como objetivo, pois, dialogar sobre as definições acerta de tal termo, tanto as produzidas no campo acadêmico, por teóricas e teóricos, quanto no espaço socioescolar, por professoras e por professores em formação e em exercício, de diferentes realidades geopolíticas – Estados Unidos, Indonésia e Brasil –, a fim de evidenciar aproximações e afastamentos entre o teórico e o prático. O estudo fornece uma breve revisão bibliográfica sobre o tema. A análise é realizada de maneira qualitativo-interpretativista. Os dados foram extraídos de artigos teóricos e cruzados entre si para interpretação e discussão. Os resultados demonstraram que as definições sobre Letramento Digital produzidas por professoras e por professores são pouco complexas, principalmente no Brasil, sintetizadas, muitas vezes, pelas ferramentas digitais, e não pelo seu uso consciente e crítico, bem como pelo seu potencial socioemocional.

Letramento Digital como Ação Extensionista de uma Universidade Federal na Amazônia

“…Apesar dos avanc ¸os e da presenc ¸a das Tecnologias Digitais de Informac ¸ão e Comunicac ¸ão (TDIC) [Lima Neto and Carvalho 2022], ainda existe uma grande parcela populacional que não possui acesso às TDIC [Medeiros 2021] ou ainda não sabe utilizalas com eficiência, embora essas tecnologias possam transformar os seus hábitos cotidianos [Yong and Forneck 2022].…”