Precários No Trabalho E No Lazer: Um Estudo Sobre Os Professores Da Rede Estadual Paulista

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar as manifestações do fenômeno lazer entre trabalhadores docentes que integram o quadro funcional da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Ao mesmo tempo, como objetivo específico, buscou identificar de que forma as oscilações relativas às distintas relações de trabalho, sobretudo a evidente condição de precariedade, influenciam o lazer da categoria em questão. É um estudo de caso, realizado com 29 trabalhadores docentes que atuam em escolas dessa rede de ensino. Utilizou-se da análise documental de legislações que versam sobre o trabalho docente, da aplicação do questionário sobre os usos do tempo e da realização de entrevistas semiestruturadas. Foi constatado que parte do tempo e espaço de lazer dos professores é permeada pelo trabalho. Ademais, foi possível identificar que condições mais precárias de trabalho tendem a refletir também em um lazer precário.

Condicionantes ergonômicos na organização do trabalho docente: uma revisão sistemática da literatura

“…Representa mais uma faceta de atividades que devem ser desempenhadas pelos professores. Os docentes sentem dificuldades de utilizar ao mesmo tempo materiais didáticos e tecnologias como computador e microfone (Oliveira, Gonçalves, Melo, Fardin, & Mill, 2002;Silva & Claro, 2007;Seno, 2007;Konrath, Tarouco, & Behar, 2009;Ribeiro, 2011;Carvalho, 2011;Mandernach, Hudson, & Wise, 2013;Yildiz & Selim, 2015;Duarte & Massuda, 2019;Silvestre & Amaral, 2019).…”

“…É necessário que o professor desenvolva novas competências porque o teletrabalho exige redimensionamento da sua prática docente, adequando-se ao novo ambiente comunicacional e ao novo espaço de sociabilidade, organização, informação e conhecimentos próprios da cibercultura. É necessário enfatizar a importância da capacitação docente, a partir da premissa de que o professor é um dos elementos principais no processo de ensino e aprendizagem a distância (Silva & Claro, 2007;Seno, 2007;Konrath, Tarouco, & Behar, 2009;Ribeiro, 2011;Carvalho, 2011;Mandernach, Hudson, & Wise, 2013;Yildiz & Selim, 2015;Duarte & Massuda, 2019;Silvestre & Amaral, 2019).…”

Leisure, Work, and Study Among University Students, an Approach From a Colombian Perspective

“…The results revealed that Brazilian men enjoy more leisure hours than women; however, there has been a trend toward reducing this disparity over the years. Silvestre and Franco (2019) investigated the manifestations of the leisure phenomenon among teaching staff of the Sao Paulo State Department of Education. An analysis of documents revealed a link between teachers' leisure time and space and their work.…”

Investigação dos Interesses de Lazer dos Professores de Educação Física do IFCE – Campus Juazeiro do Norte

“…O lúdico, do latim "ludos" que significa diversão, assim como quase tudo referente as práticas sociais vivenciadas pelo homo sapiens está presente na cultura humana desde os primórdios, logicamente que com características e sentidos diferentes dos observados nos tempos modernos, ações como caça, dança, pesca e lutas tinham cunho de sobrevivência para nossa espécie (MOTA, 2017). No entanto, essa realidade sofreu muitas mudanças ao longo dos séculos e atualmente podemos entender tais atividades como lazer, Mascarenhas (2003) citado por Silvestre (2016) infere que o lazer se materializa como um tempo e espaço de vivências lúdicas.…”