Monitoramento Do Planejamento Estratégico Da Escola De Educação Física Da Universidade Federal De Ouro Preto

Abstract

Monitorar e analisar a execução das metas pactuadas no Planejamento Estratégico da Escola de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto, nos 18 primeiros meses de implementação. Realizaram-se 15 entrevistas semiestruturadas com 12 mentores e três discentes que ocupam representações estudantis. Utilizou-se análise de conteúdo, possibilitando delineamento de quatro categorias: a) resultados preliminares obtidos; b) potencialidades do instrumento; c) barreiras e enfrentamentos; d) propostas de aperfeiçoamento. Observou-se que a maioria das metas teve ações norteadoras iniciadas, mas nenhuma concluída. Ressalta-se que o contexto da pandemia mundial (covid-19) exerceu significativo impacto, interferindo diretamente nos resultados. O estudo apresenta caráter de monitoramento em relação à ferramenta de gestão, tendo em vista a relevância de implementar mecanismos para avaliação sistematizada dos indicadores de desempenho institucionais. Espera-se que as potencialidades percebidas sejam fortalecidas, as barreiras sejam superadas e as propostas de aperfeiçoamento sejam discutidas coletivamente com a finalidade do desenvolvimento da instituição.

The strategies of private higher educational institutions during the Covid-19 pandemic. A review of literature

“… Creating collaborative spaces between teachers and students allows for efficient collaboration. UNGHERI BO ET AL, 2021 The execution of the goals in the SP of the School of Physical Education of the U.F.O.P. Field research They verified the Academic Axis goals affected by the pandemic.…”

“…- Hashim, MAM; Tlemsani, I; Matthews, R., 2022 . - Ungheri, BO et al, 2021 . - Makgahlela, M.; Mothiba, T.; Mphekgwana, P.M.; Makhado, M.; Selepe, M.; Mokwena, J.P., 2021 .…”

“…In the area of Business Management, the works found focused their actions on satisfying the interests of their Stakeholders, through the maintenance and reinforcement of values and strategic guidelines (Mission and Vision, Values and Objectives) as a value proposition ( Behan, 2021 ; Falkenstein, Hommel, Snelson-Powel, & Annie, 2022 ; Ungheri, Lelis, Soares, Ferreira, & Da Silva, 2021 ; Badawood, 2021 ; - Tawaha, 2021 ), agility in responses, the importance of accounting data and the approximation between administration and teachers and other employees and other types of actions, as a way to streamline strategic actions and reduce costs, prioritizing activities, without prejudice to the quality of the service ( Tomé and Gromova, 2021 ; Ihnatova et al, 2021 ; Ng, 2021 ; Makgahlela et al, 2021 ), for the importance of the strategy based on institutional Information and Communication Technology, using social media as a strategic communication tool ( Al-Youbi et al, 2020 ; H ashim et al, 2022), in addition to the impacts of the pandemic on social responsibility activities and actions ( Rababah et al, 2021 ).…”