Gênero e educação em contextos indígenas na Amazônia: as relações que constituem a produção identitária das mulheres professoras Arara-Karo do Estado de Rondônia

Abstract

Género y educación en contextos indígenas en el Amazonas: las relaciones que constituyen la producción de la identidad de maestrasArara-Karo en el estado de Rondônia Resumo: Trata-se de refl exões sobre as relações de gênero presente na etnia Arara-Karo do Estado de Rondônia, onde buscamos abordar as questões de identidades/diferença na perspectiva dos estudos de prefi xo pós (Pós-Estruturalista; Pós-Moderno; Estudos de Gênero; Estudos Culturais, Estudos Pós-Coloniais). São refl exões que têm o objetivo de tensionar as questões culturais produzidas no âmbito das sociedades indígenas, muitas vezes dadas como "naturais", mas que podem ser ressignifi cadas no contexto cultural. Palavras-chave: gênero; sociedades indígenas; identidades/diferenças. Résumé: Ce sont des réfl exions sur les relations de genre présents dans Arara-Karo ethnicité de l'Etat de Rondônia, où nous cherchons à répondre aux questions d'identité / différence du point de vue des études de préfi xe (post-structuraliste, post-moderne; études Cultural Studies de genre, études post-coloniales) sont des réfl exions qui visent à resserrer les questions culturelles produites dans les sociétés autochtones, souvent donnée comme «naturel», mais peut être re-signifi é dans le contexte culturel. Mots-clés: sexe; les sociétés indigènes; identités/différences. Abstract: These are refl ections on gender relations present in Arara-Karo ethnicity of the State of Rondônia, where we seek to address the identity issues / differences from the perspective of post prefi x studies ( Post-structuralist, post-modern; Studies gender; Cultural Studies, Post-Colonial Studies) are refl ections that aim to tighten cultural issues produced within the indigenous societies, often given as "natural", but can be re-signifi ed in the cultural context.