Formação ampliada durante residência multiprofissional em saúde: relato de experiência de um cirurgião-dentista com o povo Xukuru do Ororubá (Pernambuco/Brasil)

Abstract

A partir das recomendações sobre experiências que aproximam a formação em saúde da realidade de populações em situação de vulnerabilidade, apresenta-se um relato de experiência, na perspectiva de um trabalhador residente em saúde, sobre a vivência de estágio no Território Indígena Xukuru do Ororubá (Pernambuco/Brasil). Emergiram reflexões sobre as condições de vida e saúde do povo indígena, o processo pedagógico de estágio e repercussões na formação e no fazer profissional, além das fragilidades relacionadas à cobertura e longitudinalidade do cuidado em saúde bucal. Por meio de intervenções com a perspectiva de autonomia dos sujeitos, foi possível aprimorar o olhar sociopolítico à questão indígena. Aponta-se a potencialidade da proposta, que estimula o confronto entre saberes profissionais instituídos e a realidade objetiva das comunidades, buscando superar o modelo colonial de cuidado, ampliando a perspectiva de atuação do profissional em formação para o Sistema Único de Saúde (SUS).

Apresentação: raça, etnia, gênero: experiências na formação em saúde

“…O artigo: "Discussões de gênero na formação de pesquisadores em saúde: um relato de experiência" 11 , de autoria de Santos, Santana, Barbosa, Sousa e Iriart, discute o relato de experiência sobre o tema das relações de gênero na vida das mulheres em uma disciplina de pós-graduação, na perspectiva de gênero como decorrente de posicionamento sócio-histórico, no qual a experiência de ser mulher se constrói. O relato de experiência: "Formação ampliada durante residência no Sistema Único de Saúde: relato de experiência com o povo indígena Xukuru do Ororubá (Pernambuco/Brasil)" 12 , de Santos, Mauricio, Lins, Silva e Moreira, traz o relato de um residente sobre a vivência de estágio no território indígena Xucuru do Ororubá, em Pernambuco, a possibilidade de desenvolvimento e aquisição de um olhar sociopolítico à questão indígena e o impacto dos processos de violência na saúde desses povos. O relato de experiência da construção de um jogo é descrito no texto: "Diversidade humana e interseccionalidade: problematização na formação de profissionais da saúde" 13 , de autoria de Almeida, França e Melo, que discute a possibilidade de uma intervenção lúdica, no formato de um jogo utilizado na formação de graduandos de uma universidade, que tinha como objeto discutir temas relativos a diversidade, interseccionalidade e relações de poder, dialogando com o racismo, o machismo e a operacionalização das políticas de saúde e sua influência na prática profissional.…”