Dermatology relevance to graduates from the Universidade Estadual de Campinas Medical School

Abstract

BACKGROUNDSome research indicates that physicians do not dominate the expected dermatological content for the proper exercise of the profession. This fact compromises their diagnostic and therapeutic performance, generating unnecessary costs.OBJECTIVEThe aim of this study was to evaluate the relevance of Dermatology and the knowledge acquired in the specialty during the undergraduate course in clinical practice of graduates at the State University of Campinas Medical School (FCM/UNICAMP).METHODA questionnaire with 22 closed questions and two open ones was electronically sent to physicians who had graduated more than 10 years ago and others for less than 10 years. In the first group, physicians were trained by the same curriculum and in the second group there were subjects trained by the old and the new curriculum.RESULTSOf the 126 respondents, 83% had completed a specialization course. Among all, 82% did not study dermatology after graduation. The majority considered that Dermatology has high relevance in clinical practice, regardless of the group. There was a statistically significant difference between non-dermatologist doctors graduated for more than 10 years and those graduated for less than 10 years regarding confidence about lesion diagnosis, diagnostic investigation and treatment of skin diseases. Physicians who have graduated for a longer time feel more insecure in relation to patients with dermatoses. Concerning contributions offered by graduation program completion they prioritized outpatient care, ability to diagnose, knowledge of pathology, research and knowledge of lesions.CONCLUSIONThis study has shown that Dermatology is relevant in medical practice and more recent graduates from the FCM/UNICAMP feel less insecure when treating a patient with dermatoses.

Core curriculum em dermatologia para o curso de medicina: uma revisão narrativa

“…Mesmo assim, até o momento, pouca importância é dada para qual abordagem se dará as afecções de pele durante a graduação médica, sendo somente destinado 1% de tempo da graduação para ensino da dermatologia (Burge, 2002). Lugao, Caldas, Castro, Pereira, & Velho (2015), realizaram uma pesquisa com médicos graduados, no qual para 51,3% dos graduados a relevância do conhecimento dermatológico é alta, e quando questionados sobre os motivos dessa relevância, os entrevistados mencionaram a importância de reconhecer as lesões e fazer o diagnóstico correto, principalmente porque atendem um grande número de crianças e mulheres grávidas com queixas dermatológicas. O reflexo da quantidade de tempo curricular dedicado à dermatologia em comparação a outras áreas, acaba culminando na falta de confiança dos médicos em diagnosticar e tratar problemas de pele.…”

Elaboração de projeto para o ensino médio utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas fazendo ciência, investigando doenças = Project development for high school using the problem based learning methodology : Making science, investigating diseases

“…As queixas dermatológicas são responsáveis por parcela importante das consultas realizadas em atendimento primário no Sistema Único de Saúde (SUS) de Campinas (4). Além disso, até 25% dos pacientes avaliados por médicos não dermatologistas formados pela FCM/Unicamp referiu algum tipo de dermatose durante consultas ambulatoriais (7).…”

“…Nesse sentido, para dar suporte ao exercício médico, é preciso que o profissional generalista tenha contato em sua formação com os conteúdos específicos mais frequentes e relevantes da Dermatologia. No entanto, o curto estágio nessa especialidade, assim como em tantas outras, é um empecilho à aquisição do conhecimento (7).…”