Esperidião Calisto e o preconceito escolar com base na cor: educação, cidadania e racialização no século XIX (Porto Alegre, Rio Grande do Sul)

Abstract

Resumo: Nos primeiros anos do regime republicano brasileiro, logo após a Abolição da escravatura, intelectuais da imprensa negra de Porto Alegre, como Esperidião Calisto, argumentavam que as crianças negras permaneciam segregadas nas escolas em decorrência da permanência de costumes escravistas, o que colocava em xeque as promessas liberais republicanas. Este estudo analisa os efeitos das interdições educacionais a pessoas negras, enfocando suas experiências de vida e lutas pelo direito à educação diante do processo de racialização em curso, entre o fim do Império e o início da República no Brasil. Mais do que demonstrar que, a despeito das interdições, pessoas negras frequentaram espaços formais ou informais de ensino, foca-se nos sentidos que elas atribuíam à instrução e à educação por meio de reflexões registradas na imprensa negra porto-alegrense do final do século XIX.

“Educar pel’O Exemplo”: educação e intersecções de raça, gênero e classe na imprensa negra de Porto Alegre no pós-abolição

“…Adiante, em sua maioria, ascenderam no funcionalismo público, credenciaram-se ao republicanismo e conquistaram prestiogiosas patentes da Guarda Nacional. Tudo isso concorreu para a conquista de respeitabilidade e a abertura de possibilidades a seus patrícios (SANTOS, 2011;PERUSSATTO, 2018;ROSA, 2019).…”

Escola Noturna "O Exemplo"

“…Os dois primeiros eram os editores e o último, gerente. Ao contrário dos demais fundadores, Calisto deslocou-se para os arrabaldes da cidade, em regiões densamente povoadas por trabalhadores negros, o que fortaleceu sua aliança com os militantes socialistas Pires e Baptista (Perussatto, 2018(Perussatto, , 2021Rosa, 2019).…”

“…Assim, dentre outras coisas, concorreram para a formação do grupo de O Exemplo as experiências do racismo, inclusive no espaço escolar (Perussatto, 2021). Especificamente no período abrangido pelo artigo, o estreitamento do vínculo do jornal com as lutas operárias, expressas ainda na substituição do lema por 'jornal do povo' , é outra evidência dos interesses comuns entre Calisto, Pires e Baptista.…”

“…Escola Noturna O Exemplo foi retomada porBahia (2017),Perussatto (2018),Sousa (2019) eRibeiro (2020). A relação com as legislações foi rediscutida porPerussatto (2018Perussatto ( , 2021 e por Gil e Antunes (2021). Perussatto, M. K.. Rev.…”