Jogo tradicional-popular e aprendizagem: uma análise teórica das comunicações dos jogadores

Cruz, Rodrigo Wanderley Sousa; Gomes-da-Silva, Pierre Normando; Ribas, João Francisco Magno

doi:10.1590/s2176-6681/347013683

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“…O jogo é investigado como prática de linguagem, portanto, a análise não se restringe a sua estrutura e funcionamento, mas no modo como eles ocorrem, suas correlações com o contexto biocultural e com a organização social. Essas investigações terminaram por centrar-se nos jogos tradicionais 6,7,8 , compreendendo-os como a cultura lúdica de um povo, aquela que é cultivada, transmitida e atualizada anonimamente em cada geração.…”

Section: Introductionunclassified

Mapa Dos Jogos Tradicionais Infantis No Município De Conde-Pb

et al. 2018

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Esta pesquisa objetivou construir um mapa dos jogos mais praticados por crianças e adolescentes no município de Conde-PB e analisar as relações que os praticantes realizam com os espaços públicos e com os materiais utilizados nas brincadeiras. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa. Foram realizadas observações nas comunidades de Barra de Gramame, Capim-açu, Caxitu, Garapu, Guaxinduba, Gurugi, Mata da Chica, Mituaçu, Paripe, Pituaçu, Pousada de Conde, Salsa e Utinga. Estas comunidades foram escolhidas devido o acesso as suas localidades, apesar de todas possuírem características rurais semelhantes e estradas de difícil tráfego. Em cada uma das localidades foram feitas duas visitas, cada uma com duração de duas horas, totalizando 52 horas de observações. Foram observados 33 jogos vividos nos mais diferentes espaços: rios, ruas, terrenos, dentre outros espaços. O estudo demonstrou como a diversidade da cultura lúdica infantil ressignifica os espaços públicos em espaços de lazer. Foi observado que os terrenos, ruas e rios possuem significados para as crianças porque são continuamente transformados em espaços de socialização. Assim também os materiais que são reutilizados para realizar jogos, a exemplo das cordas, no cabo de guerra e dos papelões nas brincadeiras de casinha. A partir dos resultados encontrados foi construído um mapa, em que se destaca a relação das características rurais do entrono com a produção de jogos pelas crianças, como parte do cotidiano cultural. Estes jogos mapeados se apresentam como propriedade da cultura lúdica local e constituinte do patrimônio cultural universal que é repassado e atualizado de geração a geração, em diferentes comunidades.

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Section: Introductionunclassified

Mapa Dos Jogos Tradicionais Infantis No Município De Conde-Pb

et al. 2018

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Polibol na educação física: análise de uma experiência de ensino na escola

Garcia¹,

Corrêa

Ramos

et al. 2021

Cad. Educ. Fís. Esp.

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OBJETIVO: Analisar um processo de ensino com o polibol em aulas de Educação Física. MÉTODOS: O estudo se pautou por uma abordagem qualitativa de investigação com orientação na pesquisa-ação, envolvendo 75 estudantes de três turmas de 5º ano de uma escola pública municipal de ensino fundamental anos iniciais. Enquanto instrumentos de coleta de informações foram utilizados questionários, registros de imagens das atividades e desenhos feitos pelos participantes referentes às vivências relacionadas ao jogo. Na construção da unidade didática, realizada em 12 aulas, os procedimentos adotados foram: mapeamento, planejamento, tema/problematização, ressignificação, aprofundamento, ampliação, registro e avaliação. RESULTADOS: Os dados revelaram: alta receptividade entre os alunos, proporcionando um ambiente educacional favorável à diversificação do conteúdo nas aulas de Educação Física; alterações conceituais observadas nos conhecimentos relativos ao esporte; problematização da competição exacerbada, desencadeando reflexões sobre a integração de todos os participantes nas atividades desenvolvidas; aprofundamento e ampliação dos conhecimentos sobre esporte; maior respeito entre os alunos, especialmente quanto às questões de gênero e inclusão; mais responsabilidade e cooperação em tomadas de decisões e atitudes no jogo; dificuldade em compreender a dinâmica do polibol correspondente à utilização concomitante dos membros superiores e inferiores para conduzir a bola; presença significativa da influência do futsal entre os alunos, o que também tornou algumas aprendizagens da estrutura e dinâmica do jogo mais difíceis. CONCLUSÃO: Após a realização deste estudo, podemos afirmar que a tematização do polibol fortaleceu a valorização de uma produção cultural local por parte dos estudantes, ampliando suas perspectivas para além da exclusividade dos esportes já conhecidos, envolvendo um olhar autêntico para os processos de produção das práticas corporais. Polibol in physical education: analysis of a teaching process in school ABSTRACT OBJECTIVE: To analyze a teaching process with polibol in Physical Education classes. METHODS: The study was guided by a qualitative research approach with orientation in action research, involving 75 students from three classes of 5th year of a public elementary school in the early years. As instruments for collecting information were used: questionnaires, image records of the activities and drawings made by the participants referring to the experiences related to the game. In the construction of the didactic unit, carried out in 12 classes, the procedures adopted were: mapping, planning, theme / problematization, reframing, deepening, expansion, registration and evaluation. RESULTS: The data revealed: high receptivity among students, providing an educational environment favorable to the diversification of content in Physical Education classes; conceptual changes observed in sports-related knowledge; problematization of exacerbated competition, triggering reflections on the integration of all participants in the activities developed; deepening and expanding knowledge about sport; greater respect among students, especially regarding gender and inclusion issues; more responsibility and cooperation in decision-making and attitudes in the game; difficulty in understanding the dynamics of the polibol corresponding to the concomitant use of the upper and lower limbs to guide the ball; significant presence of the influence of futsal among students, which also made some learning of the structure and dynamics of the game more difficult. CONCLUSION: After conducting this study, we can say that the theme of polibol strengthened the valorization of local cultural production by students, expanding their perspectives beyond the exclusivity of recognized sports, involving an authentic look at the production processes of body practices.

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Entre o lance e a chance: lógica interna numa final de badminton

Gomes-da-Silva

Cruz

Arruda

2019

Motriv

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Este estudo investigou a lógica interna do badminton ressaltando a importância de decifrar a complexidade das suas interações comunicativas para a educação física escolar. Foi analisada a final individual feminina das Olímpiadas Escolares (etapa 12-14 anos), realizada na cidade de João Pessoa-PB. A pesquisa é descritiva, com abordagem qualitativa dos dados e procedimento de observação direta. Identificamos que as interações motrizes nesse jogo esportivo exigem muita rapidez nas tomadas de decisão e escolhas táticas eficientes, sob a pena de precipitações e antecipações da adversária. Evidenciamos que as interações de contracomunicação revelam estágio de concentração das jogadoras, capacidade de “leitura” de jogo, antecipação tática. Destarte, é um estudo que possibilita conhecimentos aplicáveis tanto no mundo do esporte de rendimento quanto na prática pedagógica escolar.

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Jogo tradicional-popular e aprendizagem: uma análise teórica das comunicações dos jogadores

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Mapa Dos Jogos Tradicionais Infantis No Município De Conde-Pb

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Polibol na educação física: análise de uma experiência de ensino na escola

Entre o lance e a chance: lógica interna numa final de badminton

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