Ensinar marketing na visão de seus professores

Abstract

RESUMOobjetivo do presente estudo, exploratório e qualitativo, é revelar e compreender a perspectiva de professores de Marketing em relação à disciplina que ensinam. O estudo utiliza entrevistas individuais em profundidade e o método da grounded theory, e conclui que os professores têm as seguintes preocupações: corrigir falsas impressões que envolvem o Marketing, com relação aos aspectos de ética, abrangência, credibilidade e superficialidade da disciplina, bem como a conceitos objetivos subjacentes em contraposição à subjetividade ou à relatividade de sua prática; estar atualizado; e equilibrar conceitos e exemplos. Recursos didáticos são utilizados com cuidado a fim de evitar que o professor seja confundido com um "contador de causos" sem consistência teórica.ABSTRACT he aim of this study, exploratory and qualitative, is to reveal and understand the perspective of Marketing professors regarding the meanings of the subject they teach.The study uses individual in-depth interviews and the grounded theory and concludes that Marketing professors have a great concerns involving correction of misunderstandings of Marketing purpose and conception is noted involving ethics, wideness, credibility, and superficiality of the discipline, as well as the existence of underlying objective concepts in contraposition to subjectivity or relativity associated to its practice; to be up-to-dated and to balance concepts and examples. Teaching tools are used but with some caution and as a form of avoidance that the professor be seen as a story teller without theoretical consistency.

Percepções do professor e pesquisador de marketing: Um estudo qualitativo em diferentes países

“…No que se refere a esta presente pesquisa, procurou-se delimitar o sujeito como sendo o professor universitário da área de Marketing residente e atuante, em diferentes países. Apesar de ser comum artigos que tratam do professor e o seu cotidiano, poucos são os estudos, tanto nacionais quanto internacionais, que verificam o professor universitário de marketing (BACELLAR; IKEDA, 2007). Esta escassez é observada tanto em volume de artigos científicos como em discussões em congressos e seminários.…”

Grounded Theory: Uma Análise Da Produção Científica Brasileira Em Administração No Período De 2000 a 2014

“…Dos 20 artigos selecionados, apenas um não apresentou uma justificativa explícita para o uso do método Grounded Theory. A maioria dos artigos justifica o seu emprego mencionando a possibilidade de desenvolvimento e geração de teorias que se baseiam nos dados de coleta do estudo (BACELLAR; IKEDA, 2007;ZILBER;PEREZ;LEX, 2009, SARAIVA et al, 2011VASCONCELOS;PINOCHET, 2002;BANDEIRA-DE-MELLO, 2008;CRUZ;ZOUAIN, 2008;PEREIRA, 2014;ANTONELLO, 2007;CARISIO et al, 2008;OLIVEIRA, 2010;MACHADO;. Para ilustrar, Oliveira (2010) afirma que a possibilidade de construção de teoria, modelos e proposições técnicas foram consideradas na escolha do método.…”