Abuso sexual, crianças e adolescentes: reflexões para o psicólogo que trabalha no CREAS

Abstract

O abuso sexual infanto-juvenil se configura como um problema mundial, histórico e marcado por inúmeras determinações, embora seu efetivo enfrentamento tornou-se preocupação das políticas públicas somente nas últimas décadas. O presente artigo, de natureza qualitativa, realizado a partir de pesquisa bibliográfica, discute as principais perspectivas do psicólogo frente esta violência, delimitando os principais aspectos que norteiam o exercício do profissional que está inserido no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). Os resultados apontam que se trata de uma demanda complexa, por vezes contraditória, que requer a atuação interdisciplinar, intersetorial, centrada na família, livre de tabus, preconceitos e estereótipos.

The Performance of Psychology Professionals in CRAS in the Countryside of Paraíba

“…This has led to a signifi cant change in our understanding of the responsibilities and attributes of the psychology professionals who work with public social welfare policies (Alberto et al, 2014;, Florentino, 2014Hillesheim & Cruz, 2012;Macêdo, 2014;Macêdo, Alberto, & Pessoa, 2015;Moreira & Paiva, 2015;Motta & Scarparo, 2013;Ribeiro & Guzzo, 2014;Romagnoli, 2015Romagnoli, , 2016Senra & Guzzo, 2012;Siqueira & Lino, 2013, and others). From these studies it can be perceived that, within the context of public social welfare policies and so as to contribute to the development of the protagonism and autonomy of the users, psychology professionals should distance themselves from welfarist or repressive practices that blame individuals and their families for the situation in which they fi nd themselves.…”

“…This being so, the proposal must be based on the ethical dimension of providing individuals from the subaltern classes with visibility. This reality demands interdisciplinary, intersectoral and family-centered action (Florentino, 2014). An attempt must be made to understand the individual and the family based on their objective reality, in other words, to understand the recurrences and singularities of a wide variety of micro-social arrangements, not just reacting to the impositions of society, but participating in its creation and the creation of daily life, turning to working directly with the groups, thus having a participatory methodology and seeking to understand the individual and awaken them to their social reality (Ximenes, De Paula, & Barros, 2009).…”

Transversalidade e Intersetorialidade: mapeamento do debate conceitual no cenário brasileiro

“…Junqueira, 1997;2004;Magalhães, Cotta, Martins, Gomes, & Siqueira-Batista, 2013). Isso envolveria tanto a integração de saberes técnicos e populares (Carvalho, 2009), como oriundos de diferentes setores e áreas de conhecimento (Florentino, 2014;M. Ribeiro, & C. Ribeiro, 2015).…”

“…Comerlatto et al, 2007;Ferrarini, 2012;Góes, & Machado, 2013), quanto a eficácia no atendimento a questões específicas, principalmente, relacionadas à saúde (e.g. Monnerat, & Souza, 2011;Patrício et al, 2012;Florentino, 2014), à violência (e.g. Santos, & Silveira, 2015), à pobreza (e.g.…”

“…Essas exigiriam, ainda, a redefinição de papéis (Florentino, 2014) e a formação dos profissionais envolvidos (Blay, 2003;Ferrarini, 2012 (Bellenzani, & Malfitano, 2006;Trevisani, Burlandy, & Jaime, 2012), de estabelecimento de concepções do problema e de estratégias de ação comuns (Moreira, Martins, Feuerwerker, & Schraiber, 2014) e de substituição em práticas arraigadas por uma cultura de atuação compartilhada (Mendes et al, 2004). As disputas políticas pautadas em interesses eleitorais também são enfatizadas (Magalhães et al, 2013, Santos, & Silveira, 2015.…”