Editorial

Abstract

Com o volume 24.1 de Fractal: Revista de Psicologia, iniciamos as atividades de 2012. O volume começa com o artigo do professor Alejandro Adrian Cuadra-Peralta e outros, da Universidad de Chile intitulado "Mejorando el clima organizacional y de aula, satisfacción vital y laboral", que se sustenta em reflexões articuladas a partir de pesquisa em contexto educacional no Chile, afirmando-se a importância de se estudar a inter-relação entre a realidade vivida por professores e alunos. A seguir, temos o artigo das professoras Silvana Tuleski, Marta Chaves e Sonia Barroco, da Universidade Estadual de Maringá, intitulado "Aquisição da linguagem escrita e intervenções pedagógicas: uma abordagem histórico-cultural", em que se busca apresentar as contribuições teórico-metodológicas da abordagem histórico-cultural em psicologia, no sentido de compreender uma saída dialética para os impasses em torno das concepções de desenvolvimento em relação as intervenções sobre a aquisição da linguagem escrita. Logo após, temos o artigo