Ecologia política, justiça e educação ambiental crítica: perspectivas de aliança contra-hegemônica

Abstract

Objetivamos com o presente artigo trazer alguns argumentos e contribuições teóricas que sustentam a pertinência da articulação entre a denominada educação ambiental crítica e o movimento de justiça ambiental, em decorrência da aproximação no modo como definem as causas da crise atual, estabelecem estratégias de luta social e defendem o projeto societário anticapitalista. Essa articulação não só é oportuna para os processos de superação das relações sociais alienadas destrutivas da natureza, mas também reforça uma perspectiva da ecologia política, para a qual as determinações são materiais e de classe. Nos três movimentos - educação ambiental crítica, justiça ambiental e ecologia política - ocorre um processo argumentativo contínuo de ressignificação ideológica da questão ambiental, agindo como contraponto das interpretações hegemônicas do senso comum acerca do fenômeno socioambiental. Todos possuem elementos em comum que conformam o amálgama mediante o qual se pode efetuar a crítica e operar politicamente a favor da transformação social.

A Review of Studies on Participatory Early Warning Systems (P-EWS): Pathways to Support Citizen Science Initiatives

“…The outcomes depend upon collective organization, providing spaces of discussion within and outside the boundaries of the community for developing strategies for action and the dialog with the public authorities (Tenório and Rozenberg, 1997). Moreover, participatory processes involve overcoming consolidated power relations and ensuring the exercise of citizenship, particularly concerning people in a situation of greater socio-environmental vulnerability (Loureiro and Layrargues, 2013).…”

Reflexões Introdutórias Sobre a Crítica Do Papel Da Educação Ambiental Na Busca Pelo Desenvolvimento Sustentável

“…Dentre as diversas concepções de princípios e práticas da EA, diversos autores como Layrargues 2006, Lima (1999) e Loureiro (2006) destacam alguns aspetos do papel que a Educação Ambiental representa dentro do contexto social.…”

Educação Ambiental Na Formação Docente: Percepção De Discentes Do Curso De Ciências Biológicas

“…Dessa forma encontramos um leque de possibilidades e práticas político-pedagógicas relacionadas à EA, que ao longo do tempo foram sendo categorizadas. Nesse trabalho assumimos a orientação da Educação Ambiental Crítica que busca para além da transmissão dos conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, lançando um olhar para a formação humana e política, comprometida com a formação de indivíduos capazes de intervir na sua realidade histórica, através da autonomia e da liberdade LAYRARGUES, 2013). Assim a vertente crítica da EA considera as relações ser humano, sociedade, educação e natureza, tendo como base para sua reflexão palavras como: cidadania, democracia, participação, justiça ambiental e transformação social entre outros.…”