Nas trilhas da atividade: análise da relação saúde-trabalho de uma professora de educação física escolar

Abstract

Resumo Trata-se de um estudo sobre a análise da atividade de uma professora de Educação Física em sua primeira experiência como docente em uma escola pú-blica polivalente da rede estadual do Espírito Santo. Busca compreender como são engendradas as estraté-gias no cotidiano escolar que permitiram à professora produzir saúde e escapar ao adoecimento. A metodologia adotada se construiu com as ferramentas conceituais-metodológicas formuladas pela ergologia, combinando técnicas de produção de dados, como diários, entrevistas e autoconfrontação das mesmas. A análise da atividade docente constata a incessante luta da professora em meio aos usos de si por si e aos usos de si pelos outros. Palavras-chave atividade docente; saúde; educação física escolar. AbstractThe paper is about an analysis of the activity of a physical education teacher in her first experience as a teacher in a polyvalent public school of the state net of teaching in Espírito Santo state. It aims at understanding how engendered the strategies in the school daily life that enabled Physical Education teachers to work with health and escape from sickening are. The methodology used is constituted through the conceptual-methodological tools formulated by ergology, combining techniques of data production, like journals, interviews and their self confrontation. The teaching activity analysis finds the incessant struggle of the teachers amid the uses of themselves and the uses of themselves by others.

Condições de trabalho, tempo de carreira e dimensões da saúde de professores de Educação Física do Espírito Santo

“…Além disso, há a intensificação e reestruturação do trabalho do professor na escola, que tem incorporado inúmeras outras atribuições, o que faz emergir uma preocupação com o adoecimento da categoria, explicitada no interesse de estudiosos como Almeida (2008), Cruz e Lemos (2005) e Santini (2004) pela temática. Buscando contribuir para essa discussão, nosso estudo, neste momento, atém-se a tratar da relação trabalho e saúde docente, apresentando outras questões que não apenas determinam as condições de trabalho, mas, segundo nossos autores de referência, estão diretamente relacionadas com o adoecimento na categoria.…”

“…De qualquer forma, alguns pesquisadores, como Almeida (2008), já direcionam o foco de suas investigações para o levantamento das saídas que os professores encontram para não adoecer e continuar trabalhando, mesmo diante da situação apresentada neste estudo com a qual dialogamos.…”

“…Na qualidade de interlocutores, dialogamos com Huberman (2007), que organiza o percurso profissional em fases/ ciclos/estádios de acordo com o tempo na profissão; com Santini (2004), que discute o processo de abandono da carreira docente pelos professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Porto Alegre/ RS apresentando fatores da Síndrome do Esgotamento Profissional (SEP); e com Almeida (2008), que realiza uma análise da relação saúde-trabalho de professores de Educação Física de uma escola polivalente da Grande Vitória. 6…”

“…Discusses working conditions, career time and health dimensions of 87 physical education teachers working in five municipalities of the Espirito Santo (Guarapari, Nova Venecia, Santa Teresa, Viana and Vitoria), participants of the survey from national research Teaching Work in basic education in Brazil. This is a quantitative and qualitative study of descriptive and interpretative character, which is based on the classification of cycles / phases / stages of teacher career Huberman (2007) and dialogues, especially with Santini (2004; and Almeida (2008). Concludes that the relationship between working conditions and career time, taken in isolation, does not determine the health and malaise of the teaching professional and that this process is complex, depending on a set of factors involving pedagogical issues, professional and personal.…”

“…Discute las condiciones del trabajo, tiempo de carrera y dimensiones de la salud de 87 profesores de educación física que trabajan en cinco municipios de Espírito Santo (Guarapari, Nova Venécia, Santa Teresa, Viana e Vitória), participantes del survey de la pesquisa nacional Trabajo Docente en la educación básica de Brasil. Se trata de un estudio cuantitativo y cualitativo de carácter descriptivo y interpretativo, que se basa en la clasificación de los ciclos/faes/etapas de Huberman (2007) y los diálogos, sobre todo con Santini (2004; y Almeida (2008). Concluye que la relacción entre las condiciones de trabajo y el tiempo de carrera, tomado aisladamente, no determinan la salud y el malestar del profesión docente y que este proceso es complejo, depende de un conjunto de factores que involucran cuestiones pedagógicas, profesionales y personales, Palabras clave: Profesor de Educación Física; Condición Docente; Salud Recebido em: abril/2015 Aprovado em: novembro/2015…”