O público e o privado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas

Santos, Marco Antônio

doi:10.1590/s1981-77462008000200013

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“…E, neste contexto, insta destacar a necessidade de se ampliar e rediscutir o conceito de saber. O saber que é compreendido como um conhecimento formalizado, constituído social e historicamente, como define Santos (2000) e Santos e Diniz (2003), para um saber que considera a subjetividade do trabalhador.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

É possível desenvolver uma formação profissional que permita a construção dos saberes pelos trabalhadores?

Tomasi

Aguiar

2019

BJD

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Section: Considerações Finaisunclassified

É possível desenvolver uma formação profissional que permita a construção dos saberes pelos trabalhadores?

Tomasi

Aguiar

2019

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“…Assim, deixaram a marca profunda nas ideologias de mudança no pós-1930. Esses lemas estiveram interligados, pois uma boa parte dos intelectuais que se destacavam como educadores também estava na vanguarda do movimento sanitarista (SANTOS, 2008). Embora houvesse, sem dúvida, uma diversidade ideológica, política e fi losófi ca, esses movimentos, de tão heterogêneos, paradoxalmente, eram homogêneos na crítica social do contexto brasileiro das primeiras décadas do século XX.…”

Section: )unclassified

Manoel Bonfim: relações entre projetos nacionais de educação e saúde

Góis

2014

Educ. Soc.

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RESUMO: O objetivo deste estudo é descrever a relação de um importante intelectual, Manoel Bonfi m, e suas propostas educacionais com o pensamento higienista. Teve como hipótese que a análise do povo brasileiro construída por Bonfi m estaria próximo dos ideais higienistas. Para o estudo deste problema foi realizada uma pesquisa histórica com a contextualização de fontes primárias, delimitadas pelos livros de Bonfi m. Concluiu-se que a mentalidade de Manoel Bonfi m, que defendia o aumento da intervenção do Estado no campo da Educação e Saúde, aproximou os higienistas de suas posições. Para ele, a educação popular era fundamental para o desenvolvimento do país, tese comum em sua época que, posteriormente, se consolidou no pensamento social brasileiro no pós-1930.Palavras-chave: História. Educação. Saúde. Brasil.Manoel Bonfim: relations between the national projects of education and health ABSTRACT:The objective of this study is to describe the relationship between the educational proposals of an important intellectual, Manoel Bonfi m, and the thought of hygienists. The hypothesis is that the analysis of the Brazilian people, built by Bonfi m, was similar to the ideals of sanitarians. To conduct the study a historical research was carried out, delimited by Manoel Bonfi m's books. It was concluded that the mentality of this intellectual, as the hygienists', advocated a state intervention in the fi eld of Health and Education. According to Bonfi m, popular education was fundamental to the development of the country, a common argument in his time, which was later consolidated in the Brazilian social thought after the 1930's.

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O público e o privado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas

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Manoel Bonfim: relações entre projetos nacionais de educação e saúde

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