O ensino do esporte para crianças e jovens: considerações sobre uma fase do processo de desenvolvimento motor esquecida

Abstract

O processo ensino-aprendizagem pode ser visto como um sistema constituído pela interação de três componentes - professor, aluno e matéria - que tem por meta promover mudanças efetivas nos comportamentos, capacidades e competências do aluno. Como numa visão sistêmica do processo ensino-aprendizagem, a função de um determinado componente implica sempre o estabelecimento de relação entre os dois componentes que restam, o papel principal do professor é estabelecer relação entre o aluno e a matéria. Neste contexto, a questão central é saber em que se basear para estabelecer essa relação. O presente ensaio parte da assunção de que o conhecimento sobre o desenvolvimento motor constitui um elemento fundamental quando a matéria de ensino é o esporte, discute uma fase desse processo que tem sido sistematicamente esquecida procurando identificar as suas possíveis causas e consequências e apresenta algumas sugestões para trabalhar com essa fase.

Participation in sports practice and motor competence in preschoolers

“…Tani, Basso and Corrêa's (2012) argue that the practice of sports during childhood should emphasize fundamental motor skills and a combination of them. Addressing a widespread belief connecting early involvement in sports with a greater chance of later athletic process, they argued that care should be taken to ensure that the combination of fundamental skills is not overlooked or replaced by emphasis on a specific sport.…”

Descrição Da Evolução Do Comportamento Motor Aquático: Um Estudo Observacional

“…A diversificação de habilidades motoras desempenha um papel muito importante no desenvolvimento motor da criança, isso porque a sua falta caracterizaria uma rigidez de estrutura que dificultaria o aumento de complexidade motora 28 . Os movimentos exibidos de forma espontânea pelas crianças consistiam, primeiramente, em aproximar e afastar os braços simultaneamente da linha média do corpo (mergulho), e ainda, movimentos curtos e alternados das mãos, embaixo do peito, como se cavasse um buraco (estilo cachorrinho).…”

¿Diez sesiones de iniciación de natación son suficientes para generar cambios en la atención concentrada en los niños?

“…Física que se dedicam ao ensino do esporte consideram que a ascensão no desempenho esportivo do aprendiz resulta na interação dos fatores: Aptidão física, coordenação motora em nível ótimo, processamento técnico e tático e alto desempenho cognitivo (Júnior et al, 2017;Malina, 2010;Ribeiro-Silva, Marinho, Brito, Costa, & Benda, 2017;Silva & Helene, 2014;Tani, Basso, & Corrêa, 2012).…”