2016
DOI: 10.1590/s1806-11173812097
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Medindo a aceleração de um elevador

Abstract: Apresentamos neste trabalho o processo de medição da aceleração de um elevador utilizando recursos eletrônicos e computacionais disponíveis em umtablet através de um aplicativo chamado Physics Toolbox Accelerometer desenvolvido para o sistema operacional Android. Os dados coletados com o uso dos sensores eletrônicos embarcados notablet foram convenientemente tratados através do programa computacional SciDAVis . A metodologia utilizada se mostra potencialmente promissora para práticas de ensino de física que bu… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
1
0
1

Year Published

2018
2018
2021
2021

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(2 citation statements)
references
References 2 publications
(2 reference statements)
0
1
0
1
Order By: Relevance
“…No entanto, usar ferramentas que vão além de um vídeo na internet, ou visitas a sites para pesquisa, por exemplo, ainda constitui um desafio para a grande maioria dos docentes em atuação por falta de tempo e/ou de recursos [3]. Muitos trabalhos na área de Física com a utilização de smartphones, tablets, aplicativos e realidade virtual já podem ser encontrados, tanto no Ensino Fundamental e Médio [4][5][6][7], quanto no ensino superior [8][9][10][11], e esse número tende a aumentar no período pós-pandemia [12]. Alguns trabalhos têm sido realizados também unindo matemática e situações de Cinemática com bastante êxito no processo ensino-aprendizagem [13][14][15][16], uma vez que a Cinemática é parte do dia a dia das pessoas.…”
Section: Introductionunclassified
“…No entanto, usar ferramentas que vão além de um vídeo na internet, ou visitas a sites para pesquisa, por exemplo, ainda constitui um desafio para a grande maioria dos docentes em atuação por falta de tempo e/ou de recursos [3]. Muitos trabalhos na área de Física com a utilização de smartphones, tablets, aplicativos e realidade virtual já podem ser encontrados, tanto no Ensino Fundamental e Médio [4][5][6][7], quanto no ensino superior [8][9][10][11], e esse número tende a aumentar no período pós-pandemia [12]. Alguns trabalhos têm sido realizados também unindo matemática e situações de Cinemática com bastante êxito no processo ensino-aprendizagem [13][14][15][16], uma vez que a Cinemática é parte do dia a dia das pessoas.…”
Section: Introductionunclassified
“…In this paper, we follow previous studies on passenger comfort assessment in terms of lift acceleration [18][19][20]. We take advantage of the Hilbert-Huang transform that was designed specifically for analyzing data from nonstationary signals.…”
mentioning
confidence: 99%