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Abstract

Presentamos una propuesta de innovación en la enseñanza del movimiento rotacional a través de la realización de experiencias sencillas. La implementación de experiencias de fácil realización permitiría una mejor articulación entre el abordaje experimental y la discusión de los modelos teóricos que se analizan. Elaboramos una serie de actividades de tipo práctico-demostrativo para la enseñanza de la conservación del estado de movimiento rotacional. Palabras-clave: enseñanza de física, material didáctico, actividad experimental, mecánica.We propose an innovative approach to the teaching of rotational motion to be achieved through simple experiments. The implementation of simple experiments would allow a better articulation between the experimental approach and the discussion of the theoretical models that are analyzed. We suggest a series of practical demonstrations for the teaching of conservation of the state of rotational motion. Keywords: physics teaching, didactic material, experimental activity, mechanics. IntroducciónEn general, los cursos de física tradicionales se basan en la clase magistral donde el docente expone los conceptos e ideas generales en el frente. De esta forma los estudiantes escuchan y toman apuntes, en una actitud relativamente pasiva respecto de su propio proceso de aprendizaje. Por muy buena que sea la dinámica de la clase y muy didáctica la explicación del docente, no necesariamente se garantiza un aprendizaje significativo [1]. Pasar a un modelo didáctico de tipo investigativo permitiría estimular el compromiso de los estudiantes en el aula, buscando tanto enfrentarlo a situaciones más relevantes paraél, como permitirle un mayor protagonismo en las actividades a desarrollar.Usualmente, los estudiantes llegan al aula con una variedad de ideas previas, que obedecen a la heterogeneidad de su experiencia o formación anteriores [2,3]. Interpelarlos con actividades concretas ayudaría a explicitar las mismas y permitiría al docente realizar intervenciones o plantear estrategias didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje. Si bien el problema es de gran importancia, no es mucha la investigación realizada en este campo. Las actividades aquí propuestas podrán servir de guía al docente para mejorar su estrategia de enseñanza. Asimismo, cuando se realizan exposiciones orales, se da pie a la posibilidad de múltiples interpretaciones. Si bien ha habido mucha controversia acerca de la realización de trabajos prácticos en el nivel universitario [4,5], la estrategia de implementar demostraciones experimentales en el aula (para una recopilación de trabajos sobre el tema véase por ejemplo [11]) permitía atenuar estos escollos al discutir sobre ejemplos puntuales y concretos [6,7]. Por otro lado, consideramos que la observación directa en clase podría ser una aproximación más apropiada para abordar temas generalmente difíciles. Existen en la literatura, diversas propuestas experimentales para abordar el estudio del movimiento rotacional, por ejemplo [12][13][14][15]. Con el fin de presentar una pro...

Using a smartphone acceleration sensor to study uniform and uniformly accelerated circular motions

“…The topics of Uniform Circular Motion (UCM) and Uniformly Accelerated Circular Motion (UACM) are present in all teaching levels of Physics and pave the ground for the study of more complex rotational motions. There are several experiments reported on this topic [16][17][18][19][20][21][22]. For instance, a technique based on 3D video photogrammetry has been used for analyzing a rigid body [19], and the motion of a loaded hoop is studied by using a high-speed video [20].…”