Usando motores DC em experimentos de Física

Bender, André L.; Sbardelotto, Diomar R.; Magno, Wictor C.

doi:10.1590/s1806-11172004000400015

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“…Na Ref. [10] os autores sugerem a utilização de motores elétricos retirados dos discos rígidos ou de drivers de CD e DVD, na construção de um anemômetro caseiro e de um contador de frequências. Dessa forma, tenta-se quebrar o mito de que para se ter uma atividade experimental, obrigatoriamente, são requeridos instrumentos comprados em kits comerciais ou de um grande laboratório de ensino.…”

Section: Introductionunclassified

Construção de um gaussímetro de baixo custo

Magno

Andrade

2010

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Este trabalho apresenta uma proposta de construção de um sensor de campo magnético utilizando uma sonda de efeito Hall e componentes eletrônicos simples e de baixo custo. Apresentamos a calibração do sensor e mostramos uma aplicação específica, no mapeamento do campo magnético de um par de bobinas de Helmholtz. Diferentes experimentos podem ser realizados com o gaussímetro proposto, permitindo comprovar experimentalmente as leis de Ampère, de Faraday e de Gauss para o magnetismo, bem como medir e estudar propriedades magnéticas de materiais

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Section: Introductionunclassified

Construção de um gaussímetro de baixo custo

Magno

Andrade

2010

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Photogate de baixo custo com a porta de jogos do PC

Dionisio

Magno

2007

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Apresentamos neste trabalho um dispositivo de baixo custo para medidas de intervalos de tempo, velocidades e acelerações, bastanteútil no problema de queda livre e em outros experimentos de mecânica. Construímos uma photogate usando a porta de jogos do PC para fazer aquisição de dados e para obter a aceleração da gravidade. Obtemos boa concordância dos dados experimentais com um modelo teórico de um corpo em queda livre. Nosso trabalho ressalta uma forma de medir com precisão curtos intervalos de tempo, e abre novas possibilidades de aplicação ao ensino de física. Palavras-chave: aquisição de dados, porta de jogos.We present in this work a low-cost device for measurements of time intervals, velocities and acelerations, useful in the free-fall problem and others experiments in mechanics. We have constructed a homemade photogate using the PC gameport to make data acquisition and to obtain the acceleration of gravity. We have obtained good agreement of the experimental data and theoretical model of a free falling body. Our work provide a way to measure short time intervals with good accuracy, and open new possibilities of applications in physics teaching.

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A tecnologia do motor elétrico para o ensino de Eletromagnetismo numa abordagem problematizadora

Pires¹,

Ferrari

Queiroz

2014

RBECT

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ResumoNeste trabalho discutimos o desenvolvimento de aulas dialógicas e problematizadas por meio de um objeto tecnológico com o objetivo de investigar suas contribuições para o ensino de Eletromagnetismo.Para tanto desenvolvemos a estratégia dos três momentos pedagógicos: problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento.A pesquisa foi desenvolvida com estudantes do 3º ano do Ensino Médio de uma escola particular.Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujos resultados foram obtidos da análise de conteúdo de um diário de campo e das respostas a um questionário com questões abertas. Concluímos que o objeto tecnológico com abordagem problematizadora mobiliza a curiosidade epistemológica, promove o estabelecimento do diálogo, revela o aspecto aplicado do conhecimento científico e facilita a compreensão conceitual. Palavras-chave:equipamento gerador; eletromagnetismo;problematização. Abstract The electric motor technology in the teaching of Electromagnetism in a problem-posing approachWe discuss the development of dialogical and problem-posing lessons by a technological object in order to investigate its contributions to the teaching of Electromagnetism. Therefore we developed the strategy of the three pedagogical moments: initial problem-posing, knowledge organization and knowledge application. The research was conducted with students of the 3rd year of high school from a private school. This is a qualitative research whose results were obtained from the content analysis of a diary and answers to a questionnaire with open questions. We conclude that the technological object with problem-posing approach mobilizes epistemological curiosity, promotes the dialogue establishment, reveals the applied aspect of scientific knowledge and facilitates conceptual understanding.

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Usando motores DC em experimentos de Física

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Construção de um gaussímetro de baixo custo

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