Medidas de intensidade luminosa: polarização

Costa, Eden V.

doi:10.1590/s1806-11172002000100006

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“…Inicialmente os autores fazem um estudo teórico sobre os conceitos básicos de calibração radiométrica, fotométrica e colorimétrica de fontes de luz e em seguida apresentam um aparato experimental composto por um circuito de controle de corrente para os LEDs e uma esfera integradora artesanal. Também em trabalho sobre Òptica, os estados de polarização da luz são determinados por meio de medidas de Intensidade luminosa (Costa, 2002). Para ensinar alguns conceitos de Óptica Física (Müller;Cação Jr., 2003), os autores descrevem um arranjo experimental que pode ser usado na medição da velocidade de um Pêndulo físico, possibilitando a compreensão dos fenômenos de interferência, difração e espalhamento da luz.…”

Section: Atividade De Demonstraçãounclassified

Panorama Dos Artigos Sobre Atividades Experimentais Publicados Na Revista Brasileira De Ensino De Física No Período Compreendido Entre 2002 E 2017

Holz,

Battistel

2024

Física: Contextualizando a Educação E a Prática Pedagógica - Volume 1

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Objetivando conhecer como as atividades experimentais estão sendo abordadas na literatura especializada, realizamos uma revisão bibliográfica que abarcou todos os artigos publicados na Revista Brasileira de Ensino de Física no período compreendido entre os anos de 2002 e 2017. Os 138 artigos encontrados versando sobre essa temática foram classificados em relação ao nível de ensino a que foram destinados e quanto aos seus aspectos metodológicos em: i) Função Didática: Atividades de Demonstração, Verificação e Investigação; ii) Promoção de Conteúdos Procedimentais; iii) Processo de Construção do Aparato Experimental: Ênfase no uso de tecnologia, de material de baixo custo e na montagem de equipamentos. No estudo realizado, verificamos que a maioria das publicações se refere ao processo de construção e aperfeiçoamento de atividades experimentais e são destinadas ao ensino superior.

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Section: Atividade De Demonstraçãounclassified

Panorama Dos Artigos Sobre Atividades Experimentais Publicados Na Revista Brasileira De Ensino De Física No Período Compreendido Entre 2002 E 2017

Holz,

Battistel

2024

Física: Contextualizando a Educação E a Prática Pedagógica - Volume 1

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“…Fonte: Ref. [7]. mente as ondas eletromagnéticas (polarizadas ou não polarizadas), melhorando sua visualização.…”

Section: Figuraunclassified

Geração de imagens animadas GIF com o Mathematica®: Simulações didáticas de ondas eletromagnéticas e polarização da luz

Santos

Passos

Arruda

et al. 2016

Rev. Bras. Ensino Fís.

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As animações e simulações são importantes ferramentas didáticas para o ensino da física. Elas podem auxiliar na visualização e na compreensão de fenômenos físicos complexos. Neste artigo é apresentado o uso do Mathematica® para a produção de imagens animadas para simular ondas eletromagnéticas propagando, atravessando polarizadores e meios opticamente ativos. As imagens são no formato GIF (Graphics Interchange Format), que se notabiliza pela facilidade de inclusão em softwares de apresentação, como o PowerPoint®, ou em navegadores de internet, como Explorer® ou Chrome®. E apresentada, também, uma aplicação pedagógica, utilizando as animações, filtros polarizadores, solução opticamente ativa de sacarose e um monitor de cristal líquido (LCD), que teve seu polarizador de saída retirado.

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Medidas de intensidade luminosa: polarização

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Panorama Dos Artigos Sobre Atividades Experimentais Publicados Na Revista Brasileira De Ensino De Física No Período Compreendido Entre 2002 E 2017

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Geração de imagens animadas GIF com o Mathematica®: Simulações didáticas de ondas eletromagnéticas e polarização da luz

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