Nem só de debates epistemológicos vive o pesquisador em administração: alguns apontamentos sobre disputas entre paradigmas e campo científico

Abstract

ResumoA discussão sobre abordagens paradigmáticas no campo da Administração pode ser profícua quando provoca os pesquisadores a refletir sobre premissas, práticas e valores compartilhados por uma comunidade científica. Entretanto, ao extremo, torna-se uma disputa que impede a busca de outras abordagens para lidar com a complexidade dos fenômenos sociais. Nesse sentido, importa compreender que, na produção do conhecimento científico, os pesquisadores não se deparam somente com escolhas acerca de epistemologia, de lógica ou de teoria linguística, mas, também, com problemas de política. Este ensaio objetiva contribuir com reflexões sobre o pesquisador e os desafios epistemológicos e políticos com os quais se depara no fazer pesquisa, argumentando que não se trata somente de uma escolha entre positivismos e interpretativismos, mas igualmente envolve disputas de poder dentro de um campo científico). Para tanto, foram selecionados intencionalmente textos com conceitos-chave, como paradigmas e campo científico. Em resposta ao objetivo geral deste ensaio, consideramos que o fazer ciência constitui uma atividade humana que possui vínculo indissociável com espaço e tempo e imbrica-se com jogos de poder. Entendemos, ainda, que o campo científico da Administração no Brasil é um espaço de competitividade e lutas políticas do qual fazemos parte, quer seja como opressores ou privilegiados, mas nunca como meros expectadores. Nessa arena, nem só de debates epistemológicos vive o pesquisador em Administração.Palavras-chave: Epistemologia da ciência. Paradigma. Campo científico. Pesquisa em administração.Artigo submetido em 17 de abril de 2013 e aceito para publicação em 18 de novembro de 2013.

A Formação em Administração e o Dualismo Conceitual teoria-prática no Brasil

“…Será que pelo "produtivismo acadêmico" (BER-TERO et al, 2013a, p. 191), que se acaba por classificar os pesquisadores em nosso sistema de pontuação, não se mantém a forma como a pesquisa em administração é conduzida no Brasil, não inovando em tradição sob o risco de não ser viabilizada sua publicação por determinado corpo editorial? Barbosa et al (2013) tocam nessa ferida aberta em nosso sistema nacional de avaliação ao discutirem que, embora possam ter intenção de inovar, os pesquisadores nacionais da área de administração são compelidos a lutar por um espaço conceitual no campo científico da administração apregoado no Brasil, o que compromete a mudança nas práticas de pesquisa já legitimadas pelo sistema de avaliação. Essa institucionalização parece explicar a permanência de tais posturas que alimentam o discurso de teoria distinta e distante da prática, ao passo que também dificulta sua mudança.…”

O Modelo Metodológico Quadripolar Em Pesquisas Qualitativas Nas Ciências Sociais

“…Desse modo, assevera-se a necessidade de uma construção e reconstrução constante do escopo teórico no exercício da pesquisa, tendo em vista que a teorização prévia ou isolada dos demais polos pode se mostrar insuficiente para a fundamentação e caracterização dos fenômenos sociais. Para a construção dentro da abordagem qualitativa, destaca-se o paradigma ou quadro de referência da compreensão, ou interpretacionismo, caracterizado por Barbosa et al (2013) como aquele que admite ser a realidade um fruto da complexidade do mundo social e da produção de sentido humano. Neste sentido, a realidade não pode ser mensurada ou analisada por meio de simples relações causais ou modelos cartesianos, como…”

A Aproximação De Trabalhos Acadêmicos No Universo Organizacional Nas Ciências Administrativas: Uma Análise Dos Trabalhos Do Encontro Da Associação Nacional De Pós-Graduação E Pesquisa Em Administração De 2014

“…Contudo, os conflitos científicos dentro da Administração não se restringem apenas a argumentos epistemológicos e intelectuais, passando a envolver questões de grupos de interesse, reconhecimento e prestígio. Dessa forma, alguns pontos fundamentais dentro da pesquisa científica da área são esquecidos, tais como a qualidade, a consistência, o rigor e a relevância de um trabalho (BARBOSA et al, 2013).…”