Los modelos de adopción de tecnologías de la información desde el paradigma actitudinal

Abstract

La difusión de innovaciones es un tópico relevante en la literatura del comportamiento del consumidor. En marketing, hay dos perspectivas que caracterizan a la mayoría de los estudios realizados sobre esta materia: una perspectiva agregada y una perspectiva individual. Los modelos analíticos y empíricos para describir la difusión de una innovación han abarcado el mercado de forma agregada, recibiendo poca atención los modelos de adopción individual. Este trabajo intenta revisar estos modelos de adopción en el ámbito de las TICs.

Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior

“…TAM predice que los usuarios adoptan una nueva tecnología cuando sus percepciones de la facilidad de uso y la utilidad de la tecnología son positivas (Peral---Peral et al, 2014, p.44). (Davis, 1989) Señalemos desde el principio dos aspectos: a) que a pesar de que TAM ha ido evolucionando a lo largo del tiempo (Escobar, Carvajal & Monge, 2014;López---Bonilla & López---Bonilla, 2011;Park, Saplan & Jaegal, 2012), el modelo sigue estando constituido en su núcleo por las variables por el conjunto simple de variables identificadas por su creador y ello probablemente su mayor ventaja, y b) como han puesto de manifiesto algunos meta---análisis realizados sobre las investigaciones que lo han utilizado (López---Bonilla & López---Bonilla, 2011) se muestra como un modelo (Davis, 1989).…”

“…Señalemos desde el principio dos aspectos: a) que a pesar de que TAM ha ido evolucionando a lo largo del tiempo (Escobar, Carvajal & Monge, 2014;López-Bonilla & López-Bonilla, 2011;Park, Saplan & Jaegal, 2012), el modelo sigue estando constituido RIE, 2018, 36(2), 435-453 en su núcleo por las variables por el conjunto simple de variables identificadas por su creador y ello probablemente su mayor ventaja, y b) como han puesto de manifiesto algunos meta-análisis realizados sobre las investigaciones que lo han utilizado (López-Bonilla & López-Bonilla, 2011) se muestra como un modelo confiable para analizar la actitud y la intención de uso hacia una tecnología. De todas formas, y como llaman la atención López-Bonilla y López-Bonilla (2011), la aplicación del modelo TAM requiere de su conceptualización específica para la investigación concreta que se lleve a cabo, lo que implica que los instrumentos de análisis utilizados deben ser contextualizados y por tanto, generados para cada estudio.…”

“…El modelo también nos sugiere que determinadas variables externas pueden servir de predictoras, y, por tanto, incidir en la utilidad y la facilidad de uso percibidas por las personas respecto a la tecnología (Yong, Rivas & Chaparro, 2010). Distintos trabajos han analizado específicamente algunas de estas variables entre las que se encuentran: nivel de formación, tipo de usuario, experiencia en el manejo de tecnologías, género, soporte técnico de ayuda, edad, o nivel profesional Arteaga & Duarte, 2010;Bao, Xong, Hu & Kibelloh, 2013;Hsiao & Yang, 2011;Kumar & Kumar, 2013;López-Bonilla & López-Bonilla, 2011;Terzis & Economides, 2011).…”

Factores que influyen las decisiones terapéuticas en Ortodoncia: Revisión de la literatura. Decisiones terapéuticas en Ortodoncia

“…Among the most widely used theories to predict behavior and behavioral intention in health, the following three stand out: the theory of reasoned action (TRA), the theory of planned behavior (TPB) and the social cognitive theory (SCT) [51][52][53] .…”

Valoraciones de la “Aceptación de la Tecnología de Formación Virtual” por profesores universitarios asistentes a un curso de formación virtual

“…Y al respecto diferentes estudios han ido identificando y proponiendo diferentes tipos de ellas: tipo de usuario, género, edad, experiencia en el manejo de tecnologías, nivel de formación, nivel profesional, tendencia personal hacia la innovación (Sánchez y Duarte, 2010;Teo y Noyes, 2011;Hsiao y Yang, 2011;Torres y otros, 2011;Kumar y Kumar, 2013;López-Bonilla y López-Bonilla, 2011;Arenas y otros, 2014). Señalar que aunque el modelo TAM ha ido evolucionando (TAM2 -Venkatesh y Davis, 2000; TAM3 -Venkatesh y Bala, 2008) sigue estando constituido en su núcleo por un conjunto simple de variables identificadas en la primera formulación, lo que es posiblemente su gran ventaja en la aplicación, y lo hace válido y robusto (He y King, 2008;López-Bonilla y López-Bonilla, 2011). Aunque como señalan López-Bonilla y López-Bonilla (2011), las investigaciones que utilizan la metodología propuesta de TAM indica que los instrumentos deben ser contextualizados y por tanto generados para cada investigación.…”