A crítica discente e a reflexão docente

Sá, Marcio Gomes de; Moura, Guilherme Lima

doi:10.1590/s1679-39512008000400009

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“…Outro artigo foi A crítica discente e a reflexão docente. (MOURA;SÁ, 2008). O interessante desta publicação é que ela surgiu de uma mensagem crítica que um aluno escreveu na avaliação (prova) que o professor aplicou à sua classe.…”

Section: Saberes Docentes E Formação Profissional: Currículo Práticas E Tecnologiasunclassified

O Trabalho do Aluno de Graduação como um Ofício para a Contribuição ao Desempenho Docente: Estado da Arte das Pesquisas sobre este Tema

Silva¹,

Bueno²

2021

Saberes Docentes E Formação Profissional: Currículo, Práticas E Tecnologias

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Section: Saberes Docentes E Formação Profissional: Currículo Práticas E Tecnologiasunclassified

O Trabalho do Aluno de Graduação como um Ofício para a Contribuição ao Desempenho Docente: Estado da Arte das Pesquisas sobre este Tema

Silva¹,

Bueno²

2021

Saberes Docentes E Formação Profissional: Currículo, Práticas E Tecnologias

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Section: Saberes Docentes E Formação Profissional: Currículo Práticas E Tecnologiasunclassified

Ensino Híbrido na Formação do Técnico em Administração: Estudo de Caso no IFSC Caçador

Pimentel¹,

Ferronato²,

Cândido³

2021

Saberes Docentes E Formação Profissional: Currículo, Práticas E Tecnologia

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“…Sabendo da importância do exame para os todos os graduandos e para as instituições, devemos perceber que o docente tem exclusivamente o papel de construir uma identidade profissional e pessoal, e não somente repassar conteúdos pragmáticos, e isso deve acarretar a intenção de promover a reflexão e a consciência crítica sobre a sociedade (OLIVEIRA, 2014;MOURA, 2008;GARCIA, 2009).…”

Section: Introductionunclassified

Revisão integrativa e análise estatística sobre atuação docente no ensino superior na percepção dos discentes de cursos de licenciatura

Pedrosa¹,

Oliveira²,

Pontes³

2020

Rev. Pemo

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O presente artigo busca analisar os dados fornecidos pelo INEP, do ENADE 2017, com uma revisão integrativa acerca do assunto tratado, para uma compreensão da percepção dos discentes sobre os docentes, já que o comportamento didático-pedagógico influencia diretamente no aprendizado. A pesquisa é constituída de duas etapas a primeira com a revisão já mencionada onde busca relacionar trabalhos onde já se questionaram acerca da percepção estudantil e a segunda uma análise dos microdados do Enade 2017 sobre as perguntas didático-pedagógicas. Compreendendo que o professor pode tanto facilitar quanto dificultar a absorção dos conteúdos, sabendo-se que o trabalho foca nas licenciaturas e com isso acarreta a formação de professores. Desse modo, objetivou-se entender a percepção dos estudantes dos cursos de licenciatura que participaram no ENADE 2017, por meio de uma revisão integrativa que procura conciliar os dados aos trabalhos avaliados a respeito da organização didático-pedagógico.

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A crítica discente e a reflexão docente

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O Trabalho do Aluno de Graduação como um Ofício para a Contribuição ao Desempenho Docente: Estado da Arte das Pesquisas sobre este Tema

O Trabalho do Aluno de Graduação como um Ofício para a Contribuição ao Desempenho Docente: Estado da Arte das Pesquisas sobre este Tema

Ensino Híbrido na Formação do Técnico em Administração: Estudo de Caso no IFSC Caçador

Revisão integrativa e análise estatística sobre atuação docente no ensino superior na percepção dos discentes de cursos de licenciatura

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