Apresentação

Abstract

Este número da Revista de Adminstração Mackenzie (RAM) apresenta sete artigos que abordam temas relevantes da administração vinculados às seções temáticas da revista.Na seção Gestão Humana e Social (GHS), três artigos tratam da aprendizagem nas organizações.O artigo de Elisabeth Aparecida Corrêa Menezes, Tomás de Aquino Guimarães e Diógenes de Souza Bido teve como objetivo analisar a relação entre a cultura de aprendizagem e o desempenho organizacional. Para tanto, os autores validaram para o contexto brasileiro a escala de mensuração da cultura de aprendizagem dimensions of the learning organization questionnaire (Dloq) ou questionário das dimensões da organização que aprende, proposto por Marsick e Watkins (2003), em sua versão simplificada, o Dloq-A, criada por Yang (2003). Os dados foram coletados de 566 empregados de uma organização do setor elétrico. O modelo foi estimado por PLS-PM. A escala apresentou validades convergente e discriminante, confiabilidade e validade de critério, além de ser parcimoniosa. Os autores utilizaram a modelagem em equações estruturais para testar a relação proposta. Foram testados quatro modelos estruturais. Os autores concluem que a cultura de aprendizagem explica 43% da variância do desempenho organizacional.Uma reflexão sobre o entrelaçamento dos aspectos afetivos, cognitivos e sociais da motivação no processo de aprendizagem organizacional é oferecida pelo artigo de desenvolvimento teórico de Christiane Kleinübing Godoi, Sandra Margarete Ferreira Freitas e Taís Baumgarten Carvalho. Uma das contribuições relevantes do trabalho é a elaboração de uma aproximação entre o paradigma criticalista, que transpassa a abordagem psicanalítica, e o construcionismo social, que sustenta as abordagens da psicologia utilizadas, numa perspectiva multiparadigmática de compreensão do fenômeno. As autoras propõem um quadro--síntese de categorias e fatores que possa ser utilizado em estudos subsequentes sobre o tema.Lucimeiry Batista da Silva e Anielson Barbosa da Silva exploram, em seu artigo, o papel da reflexão como mediadora da aprendizagem gerencial em orga-