Apresentação

Abstract

A edição 10.5 é a quinta de 2009. Contamos nesta edição com sete artigos. Todos envolvendo temas centrais da administração vinculados às seções temáticas da RAM.Iniciamos a apresentação dos artigos deste número pela seção Gestão Humana e Social que apresenta quatro artigos sobre os temas: ética na negociação, ensino de administração, aprendizagem organizacional e liderança.Na temática ética na negociação, o artigo de Filipe João Bera de Azevedo Sobral analisa em que medida diferenças individuais em termos de prioridades do sistema de valores condicionam o julgamento moral de práticas negociais eticamente ambíguas. O autor utiliza um modelo de equações estruturais para avaliar as relações entre os sistemas de valores, a ideologia ética e o julgamento moral. Foram pesquisados 221 executivos que tenham frequentado ou frequentem programas de mestrado ou educação executiva em instituições de ensino superior de referência no Brasil. Os resultados sugerem que as dimensões da individualidade humana exercem uma influência significativa na forma como os gestores avaliam a moralidade de práticas negociais eticamente ambíguas.Na temática sobre ensino de administração, é apresentado o artigo de autoria de Simone Costa Nunes e Allan Claudius Queiroz Barbosa que explora a inserção da noção de competências nos cursos de graduação em Administração. A estratégia de pesquisa foi o estudo de caso múltiplo. Os autores apresentam os resultados de uma pesquisa exploratória desenvolvida com base em estudo de oito instituições de educação superior localizadas em Belo Horizonte, Minas Gerais. As fontes de dados foram documentos secundários e entrevistas com docentes e coordenadores dos cursos de graduação. A técnica utilizada para análise dos dados foi a análise de conteúdo temática categorial. Entre as conclusões, destaca-se que há uma tendência à adoção do modelo de transmissão de conhecimentos em detrimento da formação de competências. Além disso, não se verificou a existência de uma proposta capaz de articular as competências a serem desenvolvidas com a prática docente.