O esporte no contexto escolar extracurricular: sentidos e contradições no ensino do futsal

Abstract

Resumo A prática e o ensino do esporte, que se expressam em diferentes âmbitos, como a escola, o lazer e o alto rendimento, derivam de componentes socioculturais relacionados ao contexto pedagógico em que este processo ocorre, assim como à bagagem cultural dos agentes envolvidos. Entendendo a escola como um espaço de proteção social para além da socialização, cuidados com o direcionamento pedagógico se fazem importantes, pois possíveis desigualdades na oferta de oportunidades de aprendizagem podem se refletir em outras esferas da vida dos(as) alunos(as). No ambiente escolar, o futsal se apresenta em duas formas principais, estando presente tanto na educação física curricular como também em atividades extracurriculares. O objetivo deste estudo foi investigar e analisar as razões e sentidos de se ensinar futsal no ambiente escolar extracurricular, adotados por professores/treinadores de uma cidade do interior do estado de São Paulo. A partir de entrevistas semiestruturadas com professores/treinadores de futsal, e análise de dados com base na teoria fundamentada, têm-se como principais resultados três eixos temáticos: 1) objetivos do ensino do esporte no ambiente escolar: a formação moral como contribuição relevante; 2) disposições dos professores/treinadores para a supervalorização do resultado esportivo; 3) a participação como um privilégio para poucos(as) alunos(as) com melhor aptidão para a competição. Conclui-se que mesmo conhecendo ações mais apropriadas para o contexto das PEEs, os professores/treinadores vinculam suas ações pedagógicas à conquista de resultados competitivos ótimos, causando exclusão e oferta desigual de oportunidades de aprendizagem aos(às) alunos(as) envolvidos nas PEEs.

Identidade Profissional em Formação: Trajetória de discentes de um curso de Educação Física

“…O estudo de Ricci et al (2022) traz um contexto em que a EF perde seu papel pedagógico, o trabalho procura compreender o ensino do futsal como conteúdo extracurricular, visto que a modalidade está presente na EF curricular, sendo Research, Society and Development, v. 12, n. 12, e42121243791, 2023 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i12.43791 12 também amplamente praticada em espaços além da escola. Desse modo, percebemos, ao final da investigação, que na visão dos professores/treinadores entrevistados, apesar de terem conhecimento de abordagens mais adequadas para o contexto das práticas esportivas escolares (PEEs), os professores/treinadores direcionam suas estratégias pedagógicas, visando principalmente a obtenção de resultados competitivos excepcionais, o que causa exclusão e uma oferta desigual de oportunidades de aprendizados aos alunos envolvidos.…”