Pesquisa em contextos de ensino e aprendizagem por meio do uso da internet: uma ecologia de saberes

Abstract

Resumo Tendo em vista o interesse crescente de pesquisas nas humanidades e ciências sociais que lidam especificamente com contextos empíricos de ensino e aprendizagem e uso de tecnologias digitais da informação e da comunicação em entender práticas, condições e impactos do uso da internet em instituições de educação básica, o objetivo deste artigo é promover uma discussão sobre o processo de produção acadêmica, em particular o que se relaciona a práticas de letramentos que envolvem contextos empíricos escolares por meio do uso da internet. Para tanto, busca-se como recurso teórico-metodológico desenvolver uma discussão epistemológica, de caráter qualitativo, sobre a noção de conhecimento(s), organizando-a com base nos conceitos foucaultianos de savoir e connaissance, na concepção plural de epistemologia e na noção de letramento crítico , a fim de (re)pensar o processo de construção de conhecimentos no próprio ato de fazer pesquisa em contextos de ensino e aprendizagem a partir da perspectiva de uma ecologia de saberes. Considera-se, ao final, que tal perspectiva nos possibilita repensar a pesquisa sob dois pontos fundantes: o primeiro é o seu caráter qualitativo, visto que as pesquisas qualitativas buscam descrever e compreender o mundo das práticas dos participantes envolvidos na investigação; o segundo, o seu caráter sociopolítico, posto que a realização de pesquisas empíricas em contextos de ensino e aprendizagem por meio da internet pode contribuir para o desenvolvimento tanto da educação básica quanto a educação superior.

Ensino-Aprendizado De Ciências Sociais Aplicadas E Engenharias Iv Integrado À Realidade Virtual E Aumentada

“…Segundo Pinheiro (2018), o desenvolvimento tecnológico ocasionou um paulatino processo de inserção de tecnologias nos ambientes escolares. Todavia, tornou-se possível compreender sobre a importância das TICs como facilitadoras do campo do aprendizado no momento atual de pandemia causada pela Covid-19 no mundo que, como alternativa para mitigar a disseminação do vírus, foram adotadas medidas tais como aulas remotas e seminários virtuais.…”

Abordagens sobre o Reino Fungi em Planos de aula do Portal do Professor e em Livros Didáticos de Ciências

“…Simultaneamente, vários outros pesquisadores investiram em análises críticas sobre o uso de TDIC nos diferentes níveis de ensino, apontando problemas de acesso à tecnologia e formação de recursos humanos que interferem no letramento digital durante a Educação Básica. A pesquisa de Pinheiro (2018) indica que tanto na educação básica quanto na superior, as tecnologias não têm a capacidade de criar um ambiente de inovação para os espaços formais de aprendizagem, é necessário um contexto pedagógico e político adequado ao desenvolvimento de novas possibilidades de ensino aprendizagem.…”